七年級思想品德課期末的教學反思總結
三亞二中政治科組 鐘有剛
學習結束,自己的教學任務也完成了。在工作,也讓自己有了許多體會和感受。
1、創造良好環境,開展適應性教育
七年級是剛進入中學的學生,即由一名小學生成爲一名中學生角色轉變,固然在適應和學習上產生一系列問題,對此,作爲品德課的老師,我們更加應該關注學生的心理品質、健康人格和高尚道德情操的教育和引導。這種新生教育不是單純地解決適應和不適應的問題,而是爲了使初中生的'學習更加主動,生活更加活潑、健康。更爲強調學生的主體作用和教師的主導作用,更爲貼近學生的實際生活。
2、培養學習興趣,提高學習動力
“興趣是最好的老師”學生對這門功課感興趣,他自然就會去學,去研究。對於學生興趣的培養絕對是不容忽視的。那麼,如何才能提高學生的學習興趣呢?
第一,把握好七年級學生的心理特點:剛剛從小學步入初中的學生,一時難以走出小學生的那份活潑、積極、主動的情緒,上課時很容易調動他們參與的熱情;他們有個性,也想張揚自己的個性,他們對於身邊的人或事似懂非懂,因此,他們對新知識有着強烈的慾望;最爲重要的是他們開始步入青春期,隨着“成人”意識的增加,正確的情感、態度、價值觀的培養就顯得尤爲重要。
第二,在教學方法和教學形式上要多下功夫:
注意啓發性設問。問題的設計要貼近學生的生活,結合自身實際和教材本身,學生很感興趣,想想也都能答,也願意答,這樣學生的積極性就能得以充分調動。
開展一些學生感興趣的活動。學生透過這種形式,既能充分展示自己的表演才能,又能從小品中很容易悟出其中的道理。
第三,注意理論聯繫實際。我每天注意看新聞和報紙,只要是能爲教學所用的我都會進行收集。然後,在教學中適當加以應用。
3、營造自主學習精神,提高課堂教學效果
在課堂上,努力保持與學生的民主和平等關係,提高學生自主學習,培養學習的能力,做到教師將不多,學生獨立思考和提問時間多的教學方式,從而提高教學效果,讓教師有更多時間關注每一位學生的學習情況,體現了教學的靈活性和關注個體的獨特性。
總之,我認爲思想品德教師要樹立“一切爲了每一位學生的發展”的教育理念,愛護每個學生,積極爲學生創造學習的良好環境,促進學生的發展。
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