課文珍珠鳥的教案

教學目標：

1、引導學生把握文章內容，領悟文章中人和動物之間充滿的愛和信賴的理想境界和深刻的哲理

2、品味語言，學習作者對珍珠鳥細膩、人性化的描寫方式。

教學重難點：

1、喚醒學生內心的愛的情感，引導他們聯繫自己生活實際，思考人和動物之間的關係。

2、文章中融注喜愛之情的描寫筆法和蘊涵的深刻哲理

教學過程：

匯入並瞭解文章大意

師：同學們肯定都希望和小朋友成爲朋友，但要想和動物親密無間是不太容易的，今天，我們來看看作家馮驥才是怎樣和珍珠鳥交上朋友的，

一 回憶：作者養的珍珠鳥前後最大的變化是什麼？

（開始：怕人 最後：趴在肩上）

板書：怕人

肩上睡着

二 明晰我和珍珠鳥親近的過程

師：看來“我”真得很了不起，居然讓這樣一種“害怕人”的鳥，趴在肩頭睡着了，那“我”是怎麼做的`呢？默讀課文，畫出文中交代“我”的舉動的語句，並思考“我”和珍珠鳥之間的信賴關係是怎樣逐步建立起來的。

生：默讀課文（6分鐘）

師：“我”爲珍珠鳥做了些什麼？能讓它最後趴在我的肩頭睡着了。

生：討論回答

怕 人

掛在、蒙蓋---------------輕鬆自在

少 扒 開---------------伸出、瞅

不 掀 開---------------探出腦袋

不 管 它----------------不飛出去