《奇妙的國際互聯網》的優秀教案設計

教學目標：

1.準確流利的朗讀課文。

2.學會生字，理解有關詞語，用“奇妙”“甚至”造句。

3.透過反覆朗讀，理解國際互聯網和我們息息相關。

教學重點、難點：

教學以瞭解有關互聯網的知識，指導學生朗讀爲主。

教學時間：兩課時

教學過程：奇妙的國際互聯網-教案教學設計優秀

第一課時

教學要求：

1.初讀課文，整體感知課文內容。

2.學習生字新詞。

教學過程：

一、匯入課題

1.同學們, 你們家有電腦嗎？上網了嗎？

2.板書課題：奇妙的國際互聯網齊讀

3．學生質疑：國際互聯網是怎樣一種事物？它又奇妙在哪裏呢？

4．讓我們再次讀課題, 把你的渴望，好奇讀出來。

二、初讀課文。

1.出示自學題，學生自學。

2.檢查自學

（1）生字卡片正音

（2）聯繫上下文或理解詞語。

（3）分自然段指名朗讀。

3.出示問題：

（1）國際互聯網是什麼樣子的？

（2）國際互聯網是怎麼工作的？

（3）國際互聯網與我們人類有什麼關係？

4.自學探究：請同學們默讀課文，邊讀邊劃出能回答這三問題的'句子，並做上記號。

5.小組交流：同學們能把你自學的結果與同學們交流嗎？

三、指導寫字

四、作業：

1.抄寫詞語。

2.繼續研究問題。

3.朗讀課文

第二課時

教學要求：

1.有感情地朗讀課文。

2.認識文中引號的作用。

3.憑藉具體的語言材料，理解國際互聯網與我們息息相關。

4.用“奇妙”“甚至”造句。

教學過程：

一、複習：

1.複習詞語。

2.上節課我們提出了哪些問題？