幼兒園大班科學優質課教案《拆裝圓珠筆》

作爲一名人民教師，時常需要用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班科學優質課教案《拆裝圓珠筆》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

【活動目標】

1、知道圓珠筆有很多種，並透過拆筆、裝筆、換筆芯的過程中探究材料之間的關係，感知圓珠筆的構造。

2、學習按步驟記錄自己的操作活動過程。

【活動準備】

1、老師和幼兒共同收集各種圓珠筆。

2、筆、記錄單，每人一個小盒子。

【活動過程】

1、感知圓珠筆的多樣性。

師：請小朋友看看老師這裏有什麼?請說說你帶的圓珠筆是什麼樣的?再請小朋友猜一猜哪支筆是你帶來的?

請小朋友每人取出一支圓珠筆，相互比一比長短粗細，再寫一寫、畫一畫，看看你有什麼新發現?(引導幼兒發現筆的外形不同、顏色不同等)這些圓珠筆一樣嗎?哪裏不一樣?(請幼兒大膽介紹自己的新發現)

2、引導幼兒拆開圓珠筆，在給圓珠筆換筆芯，認識它的結構。

師：老師這裏有這麼多的圓珠筆，這些圓珠筆裏都有什麼呢?怎樣才能知道?(引導幼兒拆開圓珠筆)

師：拆開圓珠筆我們就能知道里面有什麼了嗎?請你們試一試，拆下來的東西放在自己的小盒子裏，最後看看圓珠筆裏有什麼?再與旁邊的小朋友比一比，看看大家的圓珠筆裏都有什麼?

請幼兒介紹自己的發現，教師用圖示在黑板上記錄幼兒縮發現的圓珠筆的構造。

師：哪些小朋友的圓珠筆裏有筆芯?還有誰的.筆中有彈簧?有筆桿?有筆帽?……(教師統計數量並在相應的圖標下記錄數字表示數量。)

師：我們帶來的圓珠筆中什麼零件最多?什麼最少?

3、引導幼兒組裝圓珠筆，並記錄下自己的操作步驟。

師：我們拆開圓珠筆就知道里面有許多的零件，可是拆散的圓珠筆能寫字嗎?那怎麼辦呢?(引導幼兒提出組裝圓珠筆。)

師：我們自己會裝圓珠筆了，怎樣讓別人拿到這些零件後也能裝出圓珠筆呢?今天我們就來學習安裝圓珠筆，並製作安裝說明書，你可以裝一步記一步，也可以等全部安裝完以後在記錄。

引導幼兒安裝圓珠筆，並指導幼兒用圖示較細緻地表現自己的操作方法。

展示幼兒的安裝說明書，並請幼兒互相交流自己的安裝爲什麼會成功或失敗。