小班數學教案小畫家

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫呢？下面是小編整理的小班數學教案小畫家，希望對大家有所幫助。

小班數學教案小畫家1

活動目標：

1.觀察襪子、手套的特徵(大小、顏色、圖案)，能將相同的襪子、手套進行配對。

2.初步理解“一雙”的含義.瞭解成雙物體之間的對應關係。

3.願意參加活動，能說出自己的發現。

4.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒有按實物標記將物體分類的經驗，認識紅、黃、藍等基本顏色。

2.物質準備：晾衣架、夾子各若干，襪子每人一雙，手套人手一副，簍子若干。

活動過程：

1.我們的襪子。

師：看看，你的小腳上穿着什麼呀?你的襪子是什麼樣子的?有幾隻呢?兩隻一樣嗎?哪裏一樣?

引導幼兒自由觀察自己的襪子.初步感知兩隻襪子的大小、顏色、圖案相同，知道什麼是“一雙”。

2.晾襪子。

(1)展現晾襪子的場景，引起幼兒興趣。

師：今天媽媽洗了許多的襪子，還沒來得及晾，你們願意幫忙嗎?

(2)出示一隻襪子，引導幼兒觀察、配對。

師：一雙襪子要晾在一個衣架上，那這隻襪子應該晾在哪裏呢?誰願意試一試?

個別幼兒示範將相同的襪子晾在一起，師幼共同檢驗。

師：爲什麼把它們晾在這裏?

引導幼兒說出兩隻襪子的相同特徵。

(3)幼兒操作，將相同的襪子配對。

師：還有些襪子沒有來得及晾在衣架上，請你們每人拿一隻襪子，找到它的好朋友.把它們夾在一起。你們願意幫忙嗎?

(4)幼兒集體遊戲，鼓勵幼兒表達自己尋找的過程。

師：襪子都晾好了嗎?襪子一雙一雙晾在一起了嗎?

集體驗證結果是否正確。

3.收手套。

(1)介紹遊戲玩法。

師：今天媽媽很高興，大家都很愛勞動。瞧，媽媽洗的手套也曬乾了，我們一起把它們收下來吧。什麼樣的手套放在一起呢?把同樣的一副手套用夾子夾起來放在簍子裏哦!

(2)幼兒操作，遷移匹配襪子的經驗，將相同的手套放在一起。教師觀察、指導，幫助幼兒進一步理解什麼是“一雙”(一副1)。

(3)相互檢查配對結果。

師：都放好了嗎?我們來看一看有沒有都放對。

4.結束活動。

師：謝謝你們幫媽媽晾了襪子，還收了手套，我們穿鞋子回家吧。我們腳上兩隻鞋子也應該是什麼樣子的呢?

引導幼兒找兩隻一樣的鞋子穿起來。

教學反思：

在幼兒園裏，我們教師應該根據幼兒的年齡特徵，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解，極少展開這樣的活動。透過這一次的活動，讓我明白作爲幼兒教師，不單單是對幼兒進行知識的灌輸，還要傳授給他們生活的本領及增強動手的能力。

小班數學教案小畫家2

活動目標：

1、感知認識紅、藍三種顏色，學習按顏色分類。

2、認識顏色標記，能按照顏色標記的提示，選擇相應顏色的實物或給實物塗色。

3、樂意參加數學活動，能自己動腦完成操作活動。

活動準備：

教具：紅、黃、藍色的油畫棒，紅、黃、藍色的玩具若干，三個簍子，上面分別貼有紅、黃、藍標記。

學具：操作材料人手一份，紅、黃、藍色彩色筆或油畫棒。

活動過程：

一、認識顏色及顏色標記。

1、師：小朋友，你想當一名小畫家嗎?小畫家要用什麼來畫畫呢?

2、師：小朋友你們認識這些畫筆的顏色嗎?老師來考考你們。(師出示紅、黃、藍三色油畫棒，帶領大家一起認識畫筆顏色。)

3、師：小朋友看!這是什麼?這是顏色標記，你們認識這些顏色標記嗎?(師分別用紅黃藍畫筆在紙上畫顏色標記，引導幼兒認識紅色、黃色、藍色。)

二、按顏色標記送玩具。

1、師：小朋友看!老師這裏有什麼?(出示彩色雪花片玩具)

2、師：現在請小朋友每人拿一個不同顏色的雪花片玩具，請小朋友說說你拿的是什麼顏色的玩具。

3、師：(出示紅、黃、藍標記卡的簍子)請小朋友說說你的玩具應該送到那個簍子裏?爲什麼?

4、師：現在請小朋友把手中的雪花片玩具送到簍子裏。

三、幼兒操作活動。

1、按顏色歸類：

師：請小朋友觀察畫面上的水果和蔬菜的顏色，引導幼兒將相同顏色的實物劃線放在相應顏色的籃子裏。

2、按顏色標記歸類：

師：請小朋友觀察衣架上的顏色標記，請根據顏色標記的提示，給衣服塗上相應的顏色。

師：小朋友們塗色塗得真漂亮，真是個小畫家!

小班數學教案小畫家3

活動目標：

1、進一步認識圓形、三角形、正方形，感知圖形的主要特徵。

2、認識圓形、正方形、三角形標記，學習按圖形標記擺放相應的圖形。

3、學習使用印章，能在操作過程中保持書面整潔。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、各種圖形、圖形標記。

2、大圖形、標記、幼兒用書、印章、動物。

活動過程：

一、觀察餅乾的形狀，瞭解形狀的主要特徵。

1、出示餅乾，提問：這是什麼?什麼形狀的?你喜歡吃什麼形狀的餅乾?

2、出示圖形，提問：這是什麼圖形?它是什麼樣子的?

3、師摺疊圖形，引導幼兒直觀感受圖形的特徵，使幼兒知道圖形的具體特徵。

二、認識圖形標記，給小動物送餅乾。

1、出示圖形標記，認識圖形標記。

2、出示三隻絨毛玩具動物，引導幼兒觀察動物身體上的圖形標記，認識圖形標記。

3、引導幼兒觀察圖形標記，推測動物喜歡吃什麼形狀的餅乾。

4、請幼兒給小動物送餅乾，鼓勵幼兒邊送邊說：“小動物，請你吃什麼形狀的餅乾。”

三、操作活動，製作餅乾。

1、幼兒在老師的引導下觀察圖片，根據動物身上的'形狀標記製作印章畫。

2、觀察各形狀的彩色餅乾，與相對應的小動物連線。

四、交流評價活動。

師幼共同檢查盤子裏餅乾放得是否正確，表揚操作認真的幼兒。

小班數學教案小畫家4

活動目標：

1、學習將成對的物品、相關的物品進行對應匹配。

2、初步養成將物品及時歸位的好習慣。

3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

拖鞋、球鞋、涼鞋、等鞋子各一雙，5雙不同顏色的襪子;相關物品的卡片若干組(碗和勺子，牙刷和牙膏，水壺和茶杯，臉盆和毛巾等)

活動過程

一、幫媽媽整理鞋子。

1、出示一堆放亂的鞋子：老師(媽媽)這裏有一堆鞋子，小朋友看它們亂七八糟的，我們一起來整理一下吧!

2、請個別幼兒上前操作：你是怎麼整理的?這兩隻鞋子爲什麼要放在一起?檢查幼兒配對情況並小結：材料一樣、外形一樣，顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙，它們是好朋友，所以要放在一起。

二、幫媽媽找襪子。

1、出示顏色不同的襪子，分給10個幼兒每人一隻，請手拿相同顏色襪子的幼兒迅速配對。引導幼兒找一找哪兩隻襪子是一雙，應該疊在一起。

2、示範疊襪子的方法，請幼兒嘗試將襪子疊整齊。

三、幫媽媽整理其它物品。

1、出示碗、勺子、牙刷、牙膏等物品的卡片，請幼兒說說它們的名稱以及用處，並請他們說一說：哪些物品可以放在一起?爲什麼可以放在一起?

2、請幼兒將相關的物品放在一起，並用語言表述：XX和XX在一起，XX和XX是好朋友可以放在一起。

四、結束活動。

1、請幼兒說說家裏還有什麼東西是一對好朋友，可以放在一起?這些東西放在家裏的什麼地方?

2、小結幼兒上課情況。