《畫小丑》大班教案

作爲一名教學工作者，時常會需要準備好教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的《畫小丑》大班教案，歡迎大家分享。

《畫小丑》大班教案1

活動目標

1、用誇張的圖形和局部對稱的方法根據葫蘆瓢造型設計小丑。

2、感受小丑的獨特魅力，激發幼兒創作興趣。

3、培養幼兒初步的創造能力。

4、感受作品的美感。

活動準備

1、課件。

2、顏料、毛筆、水筆、葫蘆瓢、抹布、水桶。

活動過程

一、匯入，激發幼兒興趣。

1、課件：看，這是什麼呀?

2、看了小丑心裏感覺怎麼樣?(引導幼兒說出小丑的特點)

3、小結：原來小丑有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，一雙有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。

二、引導幼兒根據葫蘆瓢造型設計小丑。

1、今天老師想在葫蘆瓢上設計小丑，看，這裏有三個葫蘆瓢，我想設計一個帶尖帽子的小丑，你覺得哪個葫蘆瓢最合適?爲什麼?

2、老師也覺得這個長柄的葫蘆瓢最合適，下面大大的圓可以做小丑的臉，上面細細長長正好做一頂帽子，那我就來試試設計一個小丑。

3、看課件，講解：先在圓圓的臉上的中間位置畫一個紅鼻子，下面畫一張大大的'嘴巴，要很大很大，讓人一看就覺得好笑，鼻子上面畫眼睛，眼睛畫什麼樣的呢?就畫個五角星的眼睛吧，要對稱，再畫上對稱的眉毛，還要戴上一頂漂亮的帽子。

4、看看，還有兩個葫蘆瓢是什麼樣子的?小朋友們能不能設計出和老師不一樣的小丑呢?這個葫蘆瓢可以設計什麼樣的小丑?那麼這個呢?

三、幼兒操作，教師指導。

1、交代要求：老師給你們也準備了各種形狀的葫蘆瓢，選一個自己喜歡的，先看看葫蘆瓢是什麼樣子的?再想想設計成什麼樣子的小丑?畫的時候先用水筆畫，再塗色。最後我們看看誰的小丑最滑稽!

2、幼兒操作：

(1)選擇自己喜歡的葫蘆瓢外形，進行創作。

(2)提醒幼兒用筆、洗筆的注意事項。

四、講評。

1、展示幼兒作品。

2、欣賞，講評：哪個小丑最滑稽?你喜歡哪個小丑?爲什麼?

活動反思：

本次活動中，透過小丑的圖片，引導幼兒觀察小丑的外形。並讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑誇張的外形，讓幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽表現誇張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的製作。並且有大部分孩子的作品可稱得上很完美，漂亮。幼兒在瞭解了小丑的形象特點後，開始大膽想象，積極製作滑稽的小丑，在實施過程中，幼兒完成的較好，作品對於大班孩子來說，難度不大，易於操作。 活動中，儘量規避以前的以教爲主的教學方式。大多采取，擺出困難，讓孩子在操作中自己探討，找出解決問題的方法。

《畫小丑》大班教案2

【活動目標】

1、能借助工具用顏料大膽作畫，引導幼兒抓住人物的典型特徵，大膽表現。(難點)

2、培養幼兒細微的觀察能力，能大膽想象豐富畫面。(重點)

3、學會添畫簡單的背景，知道先畫主題在畫背景。

【活動準備】

1、小丑圖片、音樂小丑先生。

2、小丑五官紙片若干、顏料、4號、8號水粉筆、抹布。

【活動過程】

一、談話匯入。

今天啊，馬戲團裏的小丑先生很難過。因爲他表演節目的面具不見了，沒有了面具，小丑先生怎麼辦呢?小丑先生來不及找面具了，只好請我們小朋友幫忙了。

二、出示圖片，激發幼兒興趣：

1、小丑先生給了我一些他以前表演的照片給我們做參考，我們一起來看一看，他的面具到底有些什麼樣子的?

2、討論：引導幼兒觀察小丑圖片並說出小丑的主要特點。

提問：看到小丑的模樣，你感覺怎麼樣?爲什麼覺得好笑?他的臉與我們的臉有什麼不同?(請小朋友們討論回答)

3、教師小結：小丑都有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

三、出示範畫、討論小丑的畫法，並請幼兒嘗試用紙片創意組合小丑的臉

1、請幼兒觀察並討論：繪畫小丑的步驟是哪些?

2、教師講解小丑的繪畫順序。

(1)畫小丑先要畫一個圓圓大大的臉。一個紅紅圓圓的大鼻子。

(2)那小丑的眼睛、嘴巴和髮型呢?請我們小朋友來爲小丑先生設計一下他的面具。(請個別幼兒上來用紙片拼貼出各種小丑的臉)。

師：小丑先生看到小朋友們的設計，心裏樂開了花，讓我們小朋友在爲畫上開心的背景。(開心的背景有，圈圈的，點點的，顏色各異的)

師：我們看看，這樣設計是不是五顏六色的很漂亮有很討人喜歡呢。現在請我們小朋友們拿起水粉筆先畫出你覺得你最喜歡的小丑面具。然後再畫上背景哦。注意要先設計出好看的面具，小丑先生纔會開心的添上背景哦。

請幼兒回座位操作。

四、幼兒創作、教師指導。

1、鼓勵幼兒自主選擇繪畫工具，隨意繪畫自己喜歡的小丑。

2、鼓勵幼兒畫出各種各樣的小丑臉上的表情。

3、根據幼兒的不同情況，隨時指導與幫助。

五、結束部分：

請幼兒互相欣賞作品，並評選出最有創意的小丑。哪個小丑最滑稽?你喜歡哪個小丑?爲什麼?