小學音樂簡單教育教案

在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家收集的小學音樂簡單教育教案，歡迎閱讀與收藏。

小學音樂簡單教育教案1

第一課時

教學內容：

1、學唱歌曲《法國號》

2、音樂知識：法國號、四三拍。

教學目標：

1、學唱《法國號》這首歌曲，並學習用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現法國號的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現自信的“我”。

2、能認識法國號的外形，知道其另一個名稱——圓號，並熟悉其音色。

3、透過《法國號》的演唱和聲勢的練習，掌握四三拍的強弱規律。

重點難點：

1、學生親身感受、體驗表現四三拍的律動變化。

2、瞭解有關圓號——法國號的知識。

教具準備：鋼琴、多媒體。

教學過程：

一、匯入新課

1、學生踏着圓號吹奏的樂曲進入教室。

2、請學生從《小樂隊》中唱到的五種樂器的圖片中試着找出所聽的樂器。

3、教師簡介圓號也稱法國號。匯入歌曲《法國號》。

二、學唱歌曲《法國號》

1、《法國號》的範唱錄音。

2、學唱歌曲，並讓學生尋找歌曲創作的規律。教師分句教唱，注意樂句間的完整性。

3、啓發、提示用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現法國號的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現自信的“我”。

4、待歌曲演唱熟練後，加入教材第26頁所示範的律動，邊唱邊做律動。

三、進一步掌握四三的節奏律動

1、請學生自己創造不同的聲勢，表現四三拍的強弱規律。

2、以組爲單位選擇不同的律動形式加入到自己的演唱中。

四、自制簡單小樂器

教師就學生自制小樂器進行提示，並提出要求。可參照教材中的示範，指定各組所需完成的樂器製作;更可鼓勵學生自己創造出別具一格、與衆不同的樂器類型。還可指定學生準備下節課上需完成自制樂器的材料等等。教師可根據學生能力、條件，特別是教學時間自主選擇此項教學的要求和難度)。

第二課時

教學內容：

1、學習簡單的舞蹈律動，配合歌曲《法國號》背唱。

2、學習用口風琴等樂器爲歌曲伴奏。

3、展示自制的小樂器或隨堂自制簡單的小樂器。

教學目標：

1、透過背唱、做律動等活動，做到溫故而知新的教學目的，使學生順利掌握伴奏部分的音型節奏。

2、透過學生使用自制樂器爲同學的演唱伴奏，培養音樂節奏感和協作、配合的能力。

3、透過學習表現三拍子律動的簡單舞蹈，進一步鞏固對四三拍的認識與感受，培養學生的身體協調性。

重點難點：

1、學生用自制的簡單樂器爲演唱歌曲伴奏，並從中體會創造與合作的樂趣，以及培養學生關注不同質地、不同器形的樂器會有不同的音樂變化這一問題。

2、表現三拍子律動的簡單舞蹈，注意協調性。

教具準備：鋼琴、錄音機、錄音帶。

教學過程：

一、複習上節課內容。

1、學生共同複習背唱《法國號》這首歌曲。

2、學生自己邊唱邊加表現四三拍強弱變化的聲勢，注意對比明顯。

3、學習簡單的舞蹈律動，加深對四三拍節拍的感受與體驗。

(1)教師完整示範。

(2)教師分解示範，學生模仿。

(3)播放歌曲《法國號》的錄音，學生自己做舞蹈律動。

二、學習用口風琴或自制的樂器爲歌唱的同學伴奏。

1、教師請學生展示自制的打擊樂，並做簡單評價。並按樂器類型分組站立(皮質類、散響類、木質類、金屬類以及有音高變化的和能發出特殊音響的`)。

2、教師請全班同學分別爲兩聲部，分別用各自的小樂器表現兩種節奏型，並相互配合。

(1)3/4 x o o |(建議用皮質類、金屬類)

(2)3/4 o x x | (建議用木質類、散響類、有音高變化的樂器)。

特殊音響的樂器根據其發音特點，由教師現場決定其分類。

3、待學生配合默契，即可加入《法國號》的演唱。

4、教師示範用口風琴或自制的樂器演奏(保證學生的安全)爲學生的演唱伴奏。並請學生辨別伴奏的節奏是(1)(2)的哪一種節奏型。

5、學生學習用口風琴或自制的樂器演奏伴奏部分(根據學生能力可降低難度，每人只演奏一種音型，甚至是按節奏演奏一個音，但難度在於相互的配合。此方法更能培養學生神情專注、相互合作的能力)。

6、學生分爲兩部分，相互爲同學的演唱伴奏。

小學音樂簡單教育教案2

教學目標：

以飽滿、深情的聲音演唱歌曲《可愛的家》，表達對家的熱愛。

重點難點：

準確的演唱歌曲的弱起節奏和附點節奏。

課前準備：

打擊樂器。

教學過程：

一、音樂遊戲：七色迷宮

1、有多少條路可以走出迷宮?

遊戲規則：找到一條路時，必須把這條路線經過的音唱準確，小組形式找路線，比一比哪個小組找的路線最多，唱的最準確。

2、誰能聽出老師彈奏的路線?

遊戲規則：教師彈奏鋼琴，學生聽辨模唱，並且在迷宮中找到老師彈奏的路線。

二、學唱歌曲

1、聽《可愛的家》錄音範唱。

2、學習曲譜，教師範唱曲譜。學生隨琴學唱第一、二樂句曲譜。

4/4 1 2│3 . 4 4 5│5—3 5│4 . 3 4 2│3—0

4/4 1 2│3 . 4 4 5│5—3 5│4 . 3 4 2│1—0

3、教師彈奏第三至第六樂句，學生模唱。

4、朗誦歌詞。

5、輕聲隨琴演唱歌曲。

6、講述自己“可愛的家”，感受體會爸爸、媽媽對自己的愛和家庭的溫暖。

7、小組討論：用什麼樣的聲音來演唱這首歌曲?

三、爲歌曲伴奏

1、編配打擊樂伴奏。

碰 鍾：×―×―│×―×―│

雙響筒：__│__│

2、歌表演《可愛的家》。

小學音樂簡單教育教案3

教學目標

培育熱愛農村的思想感情，初步學會歌曲。

教學過程

1、 匯入

匯入西瓜，西瓜成熟時要有人看瓜，就要搭一個小瓜棚，同學們知道爲什麼要看瓜嗎?

看瓜是很艱苦的勞動，同時也是很快樂的，引導學生分析歌詞，體會主人公熱愛家鄉，執愛勞動的心情和樂觀、風趣的性格。

2、 聽幾遍錄音範唱。

3、 跟着錄音輕聲學唱歌曲，要求學唱時眼光能同時看到歌譜。

歌曲中有大量的“X.X”節奏。要提示學生注意，波音和後倚音處也應予以解釋。

在“哎嗨喲，哎小瓜棚，小瓜棚”處，學生只憑感性是很難準確地掌握“喲”字的時值(三拍半)的，因此需要將這五小節的歌譜認真學唱，唱時需揮拍或擊拍，才能使學生從理性上唱準。

最後離開錄音跟着教師的琴聲演唱歌曲。

4、 佈置課外作業爲歌曲《小瓜棚》收集、錄製背景音響。

教學評價

1、 學生學唱歌曲時的學習熱情及參與率，學唱歌詞的效率。

2、 學唱歌曲中部分歌譜時學生的關注程度和學習成效。