《小鳥》音樂教案
作爲一名人民教師,常常需要準備教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編爲大家整理的《小鳥》音樂教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《小鳥》音樂教案1
活動目標:
1、透過創設情景、肢體動作、手指律動等形式,初步感受樂曲歡快、跳躍、活潑的特點。
2、幼兒嘗試與同伴合作創編不同的肢體動作表現小鳥玩的遊戲動作。
3、體驗音樂帶來的想象,感受與同伴合作音樂遊戲的快樂。
4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動過程:
(一)情景與節奏
1、出示手偶互動,引發興趣。
2、帶領幼兒進行一些對樂曲相關的節奏練習。(如:點點手、拍拍翅膀等)。爲後面幼兒創編小鳥玩的遊戲做準備。
(二)師幼分享對音樂的想象與感受,幫助幼兒理解、記憶音樂的性質與結構。(教師邊講故事邊做動作,幼兒傾聽音樂。)
1、提問:
(1)小鳥們在草地上做了哪些動作?
(2)小朋友們看到小鳥手上的動作變了幾次?
(3)小鳥腳下的動作變了嗎?
2、教師帶領幼兒做規定的動作2次,熟悉樂曲。
(三)感受樂曲的歡快、跳躍,嘗試創編不同的肢體動作來表現小鳥玩的遊戲。
1、教師引導幼兒創編小鳥的上肢動作表現音樂。
提問:小鳥除了拍手、扇翅膀,還會在草地上做哪些動作?
(1)分別請4名幼兒創編小鳥玩的遊戲動作,感受音樂的節奏。
2、教師帶領幼兒做輪流玩的遊戲,表現音樂的歡快、跳躍。
(1)教師與全體幼兒玩輪流的遊戲。(提要求:教師做,小朋友仔細看、認真聽音樂、記動作,當老師給手勢的時候再模仿老師做的動作做一次)
(2)教師加入2個動作與全體幼兒玩輪流的遊戲。
(3)1-2名幼兒當發起者,玩輪流玩的遊戲。
(4)將幼兒分成4小組分別依次合音樂節奏做遊戲。
(四)幼兒遊戲
1、請幼兒兩人合作進行遊戲,討論兩人合作可以怎樣合作做動作?並完整的進行音樂遊戲。
(1)兩個幼兒第一次合作進行遊戲。
提問:
你們喜歡剛纔小朋友們做的哪些動作?如果兩個人合作怎麼做?
(2)交換朋友進行兩人合作遊戲。
提問:兩個人合作還可以做哪些動作?
2、討論三個或以上幼兒一組創編什麼動作玩遊戲,提升幼兒的創造經驗。
提問:你們喜歡兩個人合作的什麼動作?如果更多人一起做這個動作怎麼做?
(1)嘗試第一次3-更多人_一組進行合作。
(2)鼓勵幼兒創編更豐富的動作與朋友合作做小鳥的動作。
3、幼兒自由選擇角色玩遊戲2-3次,強化幼兒的遊戲規則和自己的角色。
(五)跟隨音樂走出教室,結束活動。
附故事:
一隻瘋狂的小鳥來到草地上玩起了快樂的遊戲。它一會拍拍手,一會扇扇小翅膀。玩的很開心。突然,一隻兇猛的豬獵人竄了出來,小鳥悄悄的跟在它的後面,仔細觀察它的動作,豬獵人做什麼動作,小鳥也做什麼動作,它往前走,小鳥也往前走,後面好像有聲音,豬獵人_轉身,小鳥們都變成了小花、小草、木頭人,逃脫了豬獵人的追趕。
活動反思:
1、以歌唱的形式匯入兩個問題:在哪裏有陽光?在哪裏有花香?一下子抓住了幼兒的注意力,使活動有了良好的開端。
2、回答問題的方式設計的很巧妙,不讓幼兒用口頭語言來回答,而用繪畫語言來回答。在幼兒作畫的同時聽賞歌曲,調動了幼兒視、聽覺感官同時介入,提高了學習效果。
3、小鳥的介入極大地提高了幼兒的創編興趣,使得每個孩子都急於將自己的美術語言用口頭語言表達出來,並轉變成小朋友們喜歡的歌曲。
4、圖譜運用的恰到好處,既幫助幼兒理解了歌詞又幫助幼兒記住了旋律。
5、讓能力較強的幼兒當小指揮,促進了每個孩子在不同水平上的提高。
6、創編的環節可以再延長些。因爲孩子感興趣,思維可任意馳騁,創造力可得到最大程度的發揮。
《小鳥》音樂教案2
教學提示:小朋友在唱歌時,可以模仿小鳥的動作,雙手張開手臂上下襬動。表演時不宜過快,要有感情地去唱。
課堂遊戲:學習伴奏
活動目的:
發展小朋友感受音樂的能力,提高其對音樂欣賞的興趣。
活動準備:
音樂《兩隻小鳥》、打擊樂器等。
活動過程:
1.創設情景,激發小朋友學習興趣。
幼兒在歡快的音樂聲中進入活動室,根據不同音樂,嘗試創編短小的問候曲,激發小朋友的興趣。例:出示小鳥頭飾,放鳥叫錄音,幼兒唱歌。
2.欣賞音樂《兩隻小鳥》
a.讓小朋友聽樂曲,鼓勵小朋友大膽想象,引導小朋友嘗試用語言或動作,描述聽了音樂後的初步感受。
b.結合觀看幻燈,再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結構以及所表達的美好情感.
c.嘗試用動作,鞏固對樂曲的樂段、樂句的認識,嘗試用樂器演奏。
老師:請大家爲樂曲編幾個動作,每段音樂編一個動作。然後嘗試用打擊樂器爲樂曲伴奏。
(第十三課:兩隻小鳥)
《小鳥》音樂教案3
活動目標:
1.培養幼兒參加音樂活動的興趣。
2.調動幼兒各種感觀,讓幼兒感知音樂的高低。
3.培養幼兒用創造性的方式表達高低的能力。
活動準備:
大樹四棵、背景圖、各種小動物、磁帶、錄音機
活動過程:
一.開始部分:
1.律動:小動物律動
2.練聲,複習歌曲。
二.基本部分:
1.故事:鴨媽媽和小鴨,引出媽媽和孩子的叫聲。(高和低)
2.幼兒討論各種動物的媽媽和孩子的叫聲(出示貼絨)
3.遊戲:看誰玩得對
師:媽媽幼:孩子(交換角色)
4.出示音樂(一)欣賞並討論音樂有什麼變化(有高有低)
5.幼兒再聽音樂(一)聽到高的音樂學孩子叫,聽到低的音樂學媽媽叫。
6.幼兒聽音樂(一)根據音樂的高低變換動作。
7.遊戲:大樹和小鳥
1)幼兒討論並學習小鳥飛的動作。
2)教師交代遊戲規則,當聽到高的音樂時小鳥在樹林裏飛,當聽到低的音樂是就蹲下來對着大樹點頭。
3) 先分組請幼兒遊戲,最後一起遊戲。
三 結尾部分
欣賞舞蹈:綠苗
《小鳥》音樂教案4
教學目標:
1、感受音樂的性質變化,透過動作表現角色的特徵和情緒。
2、幼兒能理解故事,根據故事內容做遊戲。
3、幼兒能準確分辨大象和小鳥的音樂。
4、培養幼兒互相幫助、團結友愛的精神。
教學重難點:幼兒能用動作表現角色的特徵和情緒。
教學準備:掛圖、音樂、大象和小鳥的頭飾若干。
教學過程:
一、開始部分:
律動激趣,教師帶領幼兒聽音樂做課前律動。
二、基本部分:
1、故事引入:
(1)師:今天老師請來了兩個動物朋友跟小朋友做遊戲,小朋友猜一猜它們是誰呢?
(2)教師出謎語引出大象和小鳥
一身毛,尾巴翹、飛來飛去喳喳叫(小鳥)
耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長又長,比手還能幹。(大象)
(3)大象和小鳥的特徵
觀看圖片,認識小鳥和大象,觀察大象和小鳥的特徵。
(4)教師講故事《小鳥和大象》幼兒認真領會小鳥和大象在故事中的情緒變化。
森林裏住着一羣可愛的小鳥,它們整天飛來飛去,做遊戲跳舞,玩的可高興了。一天它們又快樂的和大樹做遊戲,忽然聽着了“”的聲音,小鳥們嚇壞了,它們可從來沒有聽到過這樣的聲音,他們以爲怪獸來了,就趕緊藏到大樹後面。這個時候,從小河那邊來了一羣大象,它們邁着整齊的步伐朝着小鳥這邊走了過來,只見他們有的伸着鼻子,晃來晃去,有的吸上小河裏的水,再噴到另外一隻大象的身上。玩的可高興了。藏到大樹後面的小鳥,再也忍不住了,它們一個個飛到大象的身邊跟大象做起了遊戲。有的小鳥和大象跳着邀請舞,有的小鳥飛到大象的頭上和大象捉迷藏,還有的的大象給小鳥洗澡,他們玩的可高興了。
2、聽音樂分辨小鳥和大象的歌曲。幼兒想象自編動作。
(1)聽小鳥音樂,讓幼兒說一說這是哪個動物在跳舞?幼兒聽小鳥音樂遊戲舞蹈。教師鼓勵幼兒想象創編不同的動作。如:拍手、飛翔、唧唧喳喳叫、跳圓圈舞等。
(2)聽大象音樂,讓幼兒說一說是哪個動物在跳舞?幼兒聽大象音樂遊戲、舞蹈。教師鼓勵幼兒想象創編不同的動作。如:吸水、噴水、洗澡、跳舞、走路、轉圈等。
(3)聽大象和小鳥遊戲的音樂幼兒自由結對,舞蹈遊戲。教師鼓勵幼兒想象創編不同的動作,如拍手、洗澡、轉圈、跳舞等動作。
(4)教師小結提醒幼兒:大象因爲特別大、身子象小山一樣,所以它跳起舞來動作比較笨重。小鳥因爲比較小,身體輕,跳起舞來動作靈巧、可愛。
3、遊戲:
(1)老師用剛剛的故事給小朋友編了一個《小鳥和大象》遊戲,小朋友跟老師一起玩這個遊戲好不好?
(2)介紹遊戲方法和規則:
a根據故事情節將幼兒分成大象和小鳥兩組,分別戴上頭飾,剛開始“森林裏住着一羣可愛的小鳥,它們整天飛來飛去,做遊戲跳舞,玩的可高興了。一天它們又快樂的和大樹做遊戲,”部分,扮小鳥的幼兒聽小鳥的音樂舞蹈。
b“忽然聽着了“”的聲音,小鳥們嚇壞了,它們可從來沒有聽到過這樣的聲音,他們以爲怪獸來了,就趕緊藏到大樹後面。”部分,扮大象的幼兒準備走,扮小鳥的'幼兒飛到大樹後面藏起來。
c“這個時候,從小河那邊來了一羣大象,它們邁着整齊的步伐朝着小鳥這邊走了過來,只見他們有的伸着鼻子,晃來晃去,有的吸上小河裏的水,再噴到另外一隻大象的身上。玩的可高興了。”部分,扮大象的幼兒聽大象的音樂舞蹈。
d“藏到大樹後面的小鳥,再也忍不住了,它們一個個飛到大象的身邊跟大象做起了遊戲。有的小鳥和大象跳着邀請舞,有的小鳥飛到大象的頭上和大象捉迷藏,還有的的大象給小鳥洗澡,他們玩的可高興了。”部分幼兒自由結對舞蹈遊戲。
E、最後教師說“天黑了,小鳥和大象互相再見回家去了。”幼兒互相做再見的動作,回到自己的座位上。
(3)播放音樂,教師和幼兒一起遊戲。
三、結束部分
教師小結:今天大象和小鳥玩的高興不高興?爲什麼呢?因爲它們是好朋友。小朋友們也要象他們一樣,互相幫助,團結友愛,這樣就會有很多很多的小朋友跟你們做朋友。
《小鳥》音樂教案5
活動目標
鼓勵幼兒在快樂的環境中參加音樂活動。
透過活動讓幼兒瞭解和感受音的高與低。
提高幼兒的表演能力。
探索、發現生活中的大象和小鳥的特徵。
能在集體面前大膽發言,積極想象。
教學重點、難點
重點:鼓勵幼兒在快樂的環境中參加音樂活動。
難點:透過活動讓幼兒瞭解和感受音的高與低,並提高幼兒的表演能力。
活動準備
物質準備: 大樹的圖片,大象和小鳥的卡片,磁帶,打擊樂器活動過程實錄
活動過程
1. 律動:跟老師一起做律動《拍手歌》
2. 聽故事提問
給幼兒帶來好聽的故事。想聽嗎?
(有一天早晨,太陽公公出來了,小鳥唱着歌輕輕的飛來了,小鳥說“多好的天氣呀,大家快來呀,快來一起玩吧!”這時候大象搖着長長的鼻子慢慢的走過來了,對小鳥說“小鳥你好,咱們一起玩吧!”大象和小鳥在森林裏快樂地玩了起來。)
聽故事提問:誰來了?
大象的腳步是怎樣的?說話是怎麼樣的?
這回誰來了?
小鳥的聲音是怎麼樣的?
看圖片鞏固大象和小鳥的聲音的高低
3.到大森林去,聽音樂表演
哪段音樂是表現大象的,哪段音樂是表現小鳥的?
小結:像大象的聲音又低,又沉的聲音,在音樂裏用低音來表示,像小鳥的聲音一樣,高而清脆,在音樂裏用高音來表示。
聽音樂表演, 分組表演
4、邀請樂器
認識樂器名稱(三角鐵,鼓)
哪個樂器適合表演大象和小鳥?
5、用合適的樂器表演
聽音樂分組用樂器表演。
6、做律動出教室。
我的教學反思:
本次活動給我帶來最大的愉悅就是小朋友們很快樂,在活動中很投入,而且在“想象力啓迪”這一點我做得較成功,孩子們的思維很活躍,想法很獨特,表現力也很強,因此師幼互動的效果也較好,個別孩子的表現還超出了我預期的想象。
活動中我比較遺憾的是在孩子們遊戲這個環節,我對他們干預得比較多,他們在遊戲時我一直問他們你是怎麼玩的,你玩什麼遊戲,我想這裏應該先讓小朋友跟着音樂盡情地遊戲,不要打斷他們,等音樂結束後我再和他們交流,會比較好,孩子們在遊戲中玩得肯定更過癮。
小百科:大象是現存世界上最大的陸地棲息羣居性哺乳動物,通常以家族爲單位活動。大象的皮層很厚,但皮層褶皺間的面板很薄,因此常用泥土浴的方式防止蚊蟲叮咬。象牙是防禦敵人的重要武器。
《小鳥》音樂教案6
設計意圖:春天伊始,萬物復舒,各種各樣的小動物也和春天有個約會。於是我們的動物大世界就在這樣一個美麗的環境中開始了。我們最先進入的是鳥兒們的家族。在這個小站點中我們不僅認識了各種各樣有趣的鳥,我們還給小鳥造過家、學過小鳥飛。有了前期的這些經驗,最後纔是小鳥和春天的約會。我將藉助小鳥去春遊這個話題,引導幼兒透過演、聽、說、唱、等各個環節,充分調動幼兒身體的各個器官,去理解、去感知、去表現這首歌曲,使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中體驗演唱歌曲帶來的快樂!我將用下面幾個環節來完成本次的活動:
第一環節:小鳥去春遊在這個環節複習用交替步來表示飛翔,需要提升的是:在飛翔時的神情要神氣
第二環節:小鳥們看風景藉助圖譜初步的學唱歌曲
第三環節:小鳥在跳舞注意啦的唱法:裏面有長音、跳音、和休止符
第四環節:小鳥在遊玩用歌聲與舞蹈去體驗小鳥春遊的快樂之情
活動目標:
1、用圖譜理解歌曲內容並學唱歌曲,嘗試藉助肢體動作表現歌曲的長音、跳音及休止符。
2、體會小鳥在春遊的快樂情緒,並能積極的投入與表現;
活動準備:
圖譜、音樂、環境創設
活動過程:
一、小鳥去春遊(在這個環節複習用交替步來表示飛翔,需要提升的是:在飛翔時的神情要神氣)
1、春天到了,鳥媽媽要帶你們去春遊,鳥寶寶們在春遊的時候看到了什麼漂亮的風景?(請孩子把自己看到的風景貼在黑板上)
2、爲什麼她能看到那麼多美麗的風景,我們來看看她飛的和我們有什麼不一樣?
3、原來,要想看到又多又漂亮的風景,頭要擡高一點。
4、我們一起來學學看
二、小鳥看漂亮的風景風景(藉助圖譜初步的學唱歌曲)
1、鳥媽媽在春遊的時候也看到了很多漂亮的風景,不過鳥媽媽不說,而是要用別的方法告訴你們 ,請你們聽聽好?
2、鳥媽媽先去了哪些地方?(把孩子聽到的東西按順序表現出來)
3、我們用好聽的聲音把美麗的風景唱出來好嗎?
4、鳥媽媽看到的風景都是漂亮的,所以她用了好聽的聲音來唱的。
5、最後小鳥它要飛過很高的山岡去唱歌,所以我們要把歌聲唱的高一點,這樣在地面上的小朋友才能聽到小鳥的歌聲。
三、小鳥在看神祕的風景(注意啦的唱法:裏面有長音、跳音、和休止符)
1、剛纔小鳥看到了很多的漂亮風景,它用了唱出來的辦法告訴了我們,後來它又看到了很多的神祕的風景,雖然是用唱歌的辦法,但有點不一樣,請你來猜猜看,它到底看到了什麼?
2、唱的長長的時候看到了什麼,輕輕的唱又看到了什麼?
3、我們也跟着鳥媽媽去看什麼的風景;
四、小鳥在遊玩
今天小鳥們看到這麼多漂亮的風景,都非常的開心,他們要唱着好聽的歌,跳着優美的舞繼續去春遊。比比看誰的歌聲最動聽,誰的舞姿最優美。
《小鳥》音樂教案7
活動目標:
1、 學唱歌曲,知道用自然柔和的聲音演唱。
2、 在歌唱過程中,注意與同伴的聲音保持一致。
3、 培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
4、 對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動重點難點:
活動重點:
學唱歌曲,知道用自然柔和的聲音演唱;
活動難點:
在歌唱過程中,注意與同伴的聲音保持一致。
活動準備:
多媒體課件、 兩隻小鳥的卡片、 CD、 鋼琴。
活動過程:
一、 入場
在音樂《小鳥》聲中,師生學小鳥飛翔的樣子有節奏地進入教室坐下。
二、 發聲練習,提醒幼兒用自然柔和的聲音演唱,並能唱準歌曲中的附點音符。
附練聲曲:小鳥睡着了
1 2 | 3 . 4 | 3 3 2 2 | 1 - |
(師)一隻 小 鳥 慢慢 睡着 了,
(幼)兩隻 小 鳥 慢慢 睡着 了,
(師)三隻 小 鳥 慢慢 睡着 了,
(幼)四隻 小 鳥 慢慢 睡着 了。
三、引出歌曲內容,激發幼兒的學習興趣。
1、教師引導幼兒在教室裏找到教室佈置的小鳥,並讓幼兒知道一隻叫丁丁,一隻叫鼕鼕。
2、師:今天,老師給寶寶們帶來一個關於這兩隻小鳥的一個故事,寶寶們想聽一聽嗎?
3、幻燈片出示與歌詞相對應的圖片,讓幼兒看圖說說圖上的內容,從而引導幼兒理解歌詞內容,建立圖譜。
4、根據圖譜再次記憶歌詞內容。
5、師:音樂家們把這兩隻小鳥的這一故事譜寫成了一首歌,寶寶想聽嗎?
6、播放CD中的音樂。
四、幼兒一邊看圖譜,一邊學唱歌曲。
1、教師:這首歌好聽嗎?想學嗎?
2、教師邊彈琴邊唱歌,幼兒小聲的跟唱。(2-3遍)
五、幼兒嘗試邊表演邊唱歌
1、播放CD跟唱,邊唱幼兒邊自由用動作來表現。
2、在教師的帶領下邊唱邊表演。
六、課後延伸:保護小鳥,保護小動物
1、師:小鳥爲什麼會飛走啦?
2、幼兒大膽假設
3、教師總結要保護小鳥。
七、退場
在歌曲聲中,幼兒邊唱邊走出教室。
活動反思:
《兩隻小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節匯入,激發幼兒學習的興趣,透過圖譜幫助幼兒理解歌詞。總的來說本次活動思路清晰,基本達到了教學目標,但在環節的銜接上還有所欠缺,教師的音樂基本功和應變能力還有待提高,形式顯得有些單調。在以後的教學中,我會吸取經驗,改進缺點,將教學活動組織得更好。
《小鳥》音樂教案8
活動目標:
1、在理解歌曲內容的基礎上學唱歌曲,唱準歌曲的長音、跳音及休止符。
2、體會小鳥在春遊的快樂情緒,並能積極的投入與表現。
環境創設:
幼兒每人一個小鳥頭飾。
重點與難點:
掌握3/4的節奏和“啦”的唱法。
活動過程:
一、談話匯入活動
師:昨天你們去春遊,在春遊的時候看到了什麼漂亮的風景?
師:春天的風景真美啊!小鳥也去春遊了,聽聽他們看到了哪些漂亮的風景?
二、欣賞歌曲
1、小鳥在春遊的時候也看到了很多漂亮的風景,不過小鳥不說,它要用唱歌的方法告訴你們,請你們聽聽好。
2、教師示範唱一遍
(1)小鳥去了哪些地方?(把孩子聽到的東西按順序表現出來)
(2)我們學着小鳥用好聽的聲音把漂亮的風景唱出來好嗎?
(3)幼兒跟唱歌曲
提出要求:
(1)小鳥它要飛過很高的山岡去唱歌,所以我們要把歌聲唱的高一點,這樣在地面上的小朋友才能聽到小鳥的歌聲。
(2)引導幼兒注重“啦”的唱法:裏面有長音、跳音、和休止符
三、小鳥在遊玩
1、今天小鳥們看到這麼多漂亮的風景,都非常的開心,他們唱着好聽的歌,跳着美麗的舞繼續去春遊。我們也來做小鳥,比比看誰的歌聲最動聽,誰的舞姿最美麗好嗎?
2、幼兒學做小鳥邊唱邊飛。
四、複習音樂遊戲:套圈
要求幼兒自由結伴三人一組邊唱邊遊戲。
《小鳥》音樂教案9
活動目標:
1、感知動態畫面的內容,嘗試聽辨音樂快樂、悲傷的情緒變化,並用相應的動作表現。
2、喜歡參與音畫同構活動,在活動中體驗快樂。
3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備:
佈置森林場景、小鳥頭飾、動畫片片段剪輯《快樂的小鳥》
活動過程:
一、以《小鳥飛》音樂律動入室。
二、傾聽音樂,引導幼兒展開聯想,說說自己聽到了什麼?
提問:你們聽到什麼樣的音樂?這段音樂象什麼?
三、引導幼兒欣賞消音動畫片,講述動畫片的內容:
(1)第一段:小鳥在幹什麼?它是怎樣跳的?
(2)第二段:小鳥們在做什麼?爲什麼會這樣?
四、進一步引導幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂,並與相應的動畫片進行匹配。
(1)第一段音樂適合哪段動畫片?爲什麼?
(2)第二段音樂適合哪段動畫片?爲什麼?
五、引導幼兒創編相應的動作進行表演:
(1)鼓勵幼兒創編鳥飛、鳥跳的動作,表現快樂的音樂
(2)鼓勵幼兒創編小鳥傷心的表情、動作,表現悲傷的音樂
六、引導幼兒討論,教育幼兒要愛護鳥類,不要傷害小鳥:
爲什麼快樂的小鳥會變得那麼悲傷?
活動反思:
透過熟悉音樂,感知音樂,並透過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在感受音樂過程中,孩子們可隨着音樂舉手投足,充分發揮自己的想象,流露真情,在動中感受體驗、表現美。活動自始至終都興趣盎然。
《小鳥》音樂教案10
[活動目標]
1、在熟悉三拍子節奏的基礎上,透過圖畫提示理解歌詞,學唱歌曲。
2、演唱時注意表現休止符的停頓以及旋律的連貫。
3、萌發幼兒愛護鳥類和關愛大自然的情感。
[活動準備]
1、音樂磁帶、圖譜、小鳥圖片。
[活動過程]
(一)開始部分
1、發聲練習:12345-54321-(啊、嘰···)
2、小朋友,你們喜歡小鳥嗎?出示圖片,小鳥在樹上做什麼,它爲什麼會喜歡這裏?
3、透過談話匯入活動,引起孩子的興趣。讓我們一起來聽一聽歌曲吧。
(二)基本部分:小鳥落落
1、師:小朋友,剛纔你從歌曲中聽到了什麼?幼兒:自由發表言論。
剛纔小朋友回答得真棒,原來這裏有山有樹有河,還有愛護小鳥的人們,怪不得小鳥不願意走了呢。
2、出示圖譜,師幼共同練習節奏。這首樂曲是幾拍子的?這首樂曲聽上去有什麼感覺?
------跟着旋律拍一拍音樂的節拍,感知3/4拍音樂的特點。
3、隨音樂跟唱後再請幼兒完整演唱歌曲,着重唱好休止符的停頓和連音的流暢。
4、引導幼兒根據音樂內容自由表現動作,重點表現小鳥快樂的情緒。
a、在位置上邊學小鳥飛飛落落的動作邊演唱
b、把自己的小椅子當大樹學習繞樹飛
c、邊繞樹飛邊演唱,也可以兩兩結伴表演歌曲
5、咱們一起爲這首歌取一個好聽的名字吧!《小鳥落落》
(三)結束部分:我是快樂鳥
1、採用分段演唱、合唱等形式演唱表演歌曲。
2、教師小結、講評幼兒表現情況。
鼓勵、表揚積極參與的幼兒,併爲其頒發小紅花。
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