大班音樂公開課教案及教學反思《小老鼠打電話》

身爲一名人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編收集整理的大班音樂公開課教案及教學反思《小老鼠打電話》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1.理解歌詞，初步學唱歌曲。

2.嘗試將歌曲中的節奏型進行改換。

活動準備：

白板課件、音樂伴奏。

活動過程：

一、以"看路牌"匯入，練習休止符。

1.師：今天天氣真好，我們一起到郊外玩玩吧。咦，這裏有路牌，看看上面有什麼?

2.重點練習節奏型×× 0│×× 0│×××│×-│(跟着樂曲《小老鼠打電話》的旋律練習)

二、藉助圖示，初步學習歌曲

1.由"孤單的小老鼠"引出歌曲。

師：瞧，小老鼠的家就住在這裏，咦，看看小老鼠怎麼了?

師：對，小老鼠沒有朋友玩，覺得很孤單，它想打個電話給朋友。聽!

2.老師範唱歌曲

師：剛纔歌曲裏唱到了什麼?(老師根據幼兒回答逐一出示圖片，重點練習電話號碼的節奏×× ○│×× ○│×××│×─│)

3.幼兒學唱歌曲

師：你覺得哪句唱起來有些困難?(根據幼兒的回答逐一提供幫助)

三、聯繫生活，嘗試用手機號替換

師：在生活中，除了使用座機打電話，人們更多的是使用什麼打電話?(手機)

師：你知道什麼手機號碼?你能把它編到歌曲裏嗎?

(幼兒嘗試按節奏唱11位手機號)

師：哎，怎麼不好唱了?

出示座機號和手機號進行比較。

54 32678 313 770376089師：座機號的.是幾位數?手機號呢?怎麼樣把11位的手機號編到歌曲裏?

師：誰願意來試一試。(集體跟練)師：我們把她的節奏編到歌曲裏唱一唱。

師：你還知道什麼手機號?(幼兒將爸爸媽媽的手機號編到歌裏唱一唱)

四、自由猜想，引發下一次活動。

師：聽，這次小老鼠又打電話了。猜一猜這次是誰接的電話。

師：是小貓接到了電話。唉呀，接下來又會發生什麼事呢?這是一個好玩的音樂遊戲，老師下次再你們一起玩。

教學反思：

這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現，遊戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出：教師應支援、鼓勵幼兒積極參與各種藝術活動，激發她們大膽表現美、創造美的情趣。

歌曲本身就給幼兒帶來了很強的感染力，所以我運用了前置的教學方法在帶領幼兒重點學唱電話號碼，學說對話，讓幼兒自然的學唱歌曲，在這一環節中突破了活動的難點，又透過老師的表演，配上木琴，以輕鬆愉快的學習方式，突出教學的氣氛和情趣，最後讓幼兒參與表演，鼓勵她們用自己的方式表達內心的感受，順利完成了重點。整節課給幼兒創設的氛圍很好，幼兒參與活動的興趣也很高，透過氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。