小班音樂打電話教學反思
教學反思的意思是教師在教學實踐中,教師自覺地把自己的課堂教學實踐,作爲認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結。下面是小編整理的小班音樂打電話教學反思,一起來看一下吧!
小班音樂打電話教學反思1
打電話是孩子十分喜愛的一種假想遊戲,如何讓孩子學會打電話,首先,我讓孩子觀看各種電話的圖片,知道生活中有各種電話。接着播放打電話動畫,之後,老師示範打電話的過程,然後創設情境讓孩子表演。在學習打電話的過程中鼓勵孩子敢說敢講,引導孩子把話說明白,說清楚,培養孩子大方、有禮貌的說話態度。
在活動過程中也出現了不少的.問題,有些小朋友不敢參與到活動中來,還有的不敢用語言應答。我耐心地引導孩子撥打自己喜歡的親人或好朋友的電話,鼓勵他們把自己想說的話慢慢說出來,感受活動的樂趣。
活動結束之後,我深深地體會到單純地看教案和將它變成一節活動是真的不一樣的,想象和事實的差距很大。還是那句古話:“教學相長也”,對於孩子而言我是他們的老師,但是對於我而言他們纔是我的老師,在活動中,孩子們的反應最直觀的顯現出了這個活動的效果是如何,目標是否達成,價值是否可取,對於我們而言,課程的選擇權雖在我們的手上,但是如何更好的利用這個權利是我值得深思的地方,目前,我只有更深入的觀察孩子、瞭解孩子,在進行選材、教學時,多想、多問、多看,這纔是重中之重!所謂知己知彼方能百戰百勝,這句話用於我們的教學也是適用的,加油吧!
小班音樂打電話教學反思2
本次活動主要是老師透過肢體動作表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學唱歌曲,並能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。活動部分,我就透過出示玩具電話來激發孩子的興趣,接下來我邊放音樂,幼兒邊唱邊做相應的動作,幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞,也很好的爲下一個表演的環節做鋪墊。由於是以肢體動作表演的方式來進行,加上這首歌曲歌詞簡單,旋律朗朗上口,孩子們很快的就掌握了歌曲的內容,整個活動一氣呵成,環節銜接順暢,活動氣氛非常活躍,達到老師預設的目標。
雖然孩子接受的程度超出我的預想狀態,但是在活動過程中還是避免不了的出現的一些不足:
1、應該透過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞,孩子們應該會更加感興趣的。
2、在請個別孩子上來進行演唱的時候,雖然請上來的孩子表現都不錯,但是這也是比較有侷限性,不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中,因此課後覺得或許可以讓孩子自由結伴進行邊表演邊演唱,這樣纔不會造成上面的孩子在表演,下面的孩子無事可做。
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