大班音樂公開課教案及教學反思《兩隻老虎》

作爲一位剛到崗的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，透過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的大班音樂公開課教案及教學反思《兩隻老虎》，歡迎閱讀與收藏。

活動目的：

1、引導幼兒在熟悉歌曲的基礎上，根據圖片內容改編歌詞

2、聯繫看節奏卡表演歌曲，培養幼兒讀節奏卡的能力。

活動準備：

1、把全班幼兒分成五隊，菠蘿隊、桔子隊、西瓜隊、桃子隊、蘋果隊並配帶好標記。

2、老虎布偶一個，牛、鴨子、羊、小貓、小青蛙圖片各一。

3、森林動物圖五張（圖一、兩隻小狗，一隻在玩球，一隻在啃骨頭；圖二、兩隻小貓，一隻沒有眼睛，一隻沒有尾巴；圖三、兩隻青蛙、一隻在敲鼓，一隻在唱歌；圖四、兩隻老鼠，一隻在偷米，一隻在偷蛋；圖五、兩隻熊貓，一隻在笑，一隻在哭。）

4、《兩隻老虎》節奏圖譜，已學會唱這首歌曲。

活動過程：

1、在律動《郊遊》中邊表演邊進教室。“今天森林裏的小動物邀請我們到森林裏去玩，請每隊的小隊長要帶好自己的同伴，跟緊老師，別走散了。”

2、練聲《森林裏的小動物》“呀，到森林啦，看看是什麼動物來歡迎我們了（出示動物圖片），我們一起學學它們的叫聲，和它們打個招呼吧！”（師：喵喵喵喵喵；幼兒：喵喵喵喵小花貓你好。）

3、複習歌曲《兩隻老虎》“我們剛和這麼多小動物一起唱歌，玩得開心嗎？啊，誰來了（出示老虎布偶），大家快坐好，老虎有點生氣了，它說你們唱了這麼多小動物的歌，怎麼沒唱我森林大王的歌呀，壞了老虎要生氣了。哎呀呀，尊敬森林大王別生氣，我們正要唱呢，你看我都準備好了。

（1）先看節奏圖譜把節奏拍一遍。“我們先看節奏圖譜把《兩隻老虎》的節奏拍一遍吧！”

（2）邊唱歌曲邊拍節奏。“節奏拍得可真準，下面我們一邊拍節奏，一邊來唱一下歌曲吧！”

（3）請幼兒自編動作來表演歌曲（先請一個，再在老師的帶動下按節奏卡表演動作）“老虎想請你們邊唱邊做做動作，好嗎？”（幼兒表演）

4、透過小組比賽的形式，引導幼兒觀察圖片創編歌詞。

（1）佈置任務：你們表演的真不錯，老虎看了一直咪咪笑，不過它還想考考大三班的小朋友聰明不聰明，你們看它剛給我們帶來了五張圖片，請你們仔細觀察圖片，根據圖片上畫的內容，按《兩隻老虎》的節奏編歌詞。我們大三班的小朋友都是最能幹的，一定沒問題的對不對？呆會兒請每個小隊長領一張圖片帶着自己的隊員找個位置一起看圖商量創編，每個人都要動腦筋想，編好的歌詞要隊裏的隊員透過並都能唱出來纔算好，等都好後五組隊員來個比賽，聽聽哪組唱的最好並請老虎大王來爲優勝對發獎。記住，等老師一搖鈴鼓，小隊長就馬上把圖片送回來，大家快快坐回座位好嗎？

（2）幼兒分組觀察圖片，共同討論創編詞，並練唱，教師巡視指導，重點輔導幼兒創編時字數要工整。

（3）請每一組的幼兒將改編的歌詞唱一遍，其餘幼兒一起學學唱唱改編好的歌詞。

（4）幼兒與老師、老虎大王一起評出優勝對，並邊唱該對編的歌邊發獎。

5、在動物舞會中結束活動。“老虎大王聽了可真開心，直誇我們大三班小朋友聰明。它想爲我們開個舞會，小動物都趕來參加了，你們開心嗎？你可以邀請小動物一起跳，也可以邀請客人老師一起跳，讓我們跳起來吧！”

活動反思：

音樂是時間藝術，節奏是音樂的骨骼。在整個活動中，幼兒的積極性較高也比較投入，能夠真正融入到我爲他們創設的.氛圍之中。活動開始以森林裏的小動物邀請我們去玩自然而然的引出話題，激起幼兒興趣。到了森林後一定會有許多小動物出來歡迎我們的，所以在這兒我把與小動物打招呼設計成了練聲活動，在這個環節中幼兒十分開心，與小動物（老師扮演）的互動較好，接着就自然而然引出了大老虎這個角色，從唱關於老虎的歌曲過渡到老虎佈置任務，幼兒分組進行仿編歌曲，最後評出優勝隊，都圍繞情境展開活動。幼兒園的孩子特別好動，如果整個活動讓孩子們坐着他們肯定坐不住，所以我採用這種情境的設計，讓幼兒在走走、唱唱、跳跳中學習很適合幼兒也便於進行音樂教學，讓幼兒在喜聞樂見的教學活動中情趣盎然的學習。大班幼兒的競爭意識較強，用小組比賽的形式鼓勵幼兒進行仿編活動起到了很好的效果，並充分發揮了幼兒的團結精神。總的來說，幼兒對該活動還是比較感興趣的，如果在活動中能夠運用電化教學，創造出森林的背景，小動物製作成動畫，小朋友一定會更感興趣，效果一定會更好的。