大班科學活動：艾瑪哪兒去了

教學目標：

1．樂意參與交流討論，使幼兒瞭解一些動物具有與環境一致的保護色，理解保護色的作用。

2．增強幼兒探索動物奧祕的興趣。

教學準備：

1．活動前對艾瑪捉迷藏這個故事有了解，並有青蛙、蜥蜴、螳螂等有初步認識，並發動家長收集有關資料、豐富孩子對保護色的知識。

2．艾瑪捉迷藏封面圖；沙漠、森林背景圖，動物小圖片PPT。

活動過程：

一、艾瑪哪兒去了

出示艾瑪捉迷藏封面圖，提問：“艾瑪哪裏去了呀？我們爲什麼不能一下子發現他，他怎麼就藏起來了呢？”

小結：原來艾瑪也是利用了他的五彩保護色，在五顏六色的環境中把自己藏起來了，跟我們玩起了捉迷藏的遊戲。

二、引入故事情景，激發幼兒興趣

師：“艾瑪在森林裏走丟了，他要去找他的.家，你們幫助艾瑪，找找看，他可以找誰幫忙，參林裏藏着誰呀？

1、請小朋友仔細看看動物和它們躲的地方，你發現了什麼？(幼兒回答後小結)像螳螂等動物的顏色和周圍環境的顏色很相似，這就是動物的保護色。

2、小朋友猜一猜，動物的保護色有什麼作用呢？

小結：在大自然中有許多動物都有和環境很相近的保護色，以此來隱蔽自己，不讓敵人發現。

3、逐一出示背景圖，認識這是什麼環境，在森林、沙漠中有些什麼動物用保護色保護自己？請小朋友自選區域和同伴交流。

小結：動物世界很神奇，爲了保護自己更好的生存，許多動物都有和環境相近的保護色。森林中動物選擇利用綠色來保護自己，沙漠中動物利用黃色來保護自己。

三、遊戲：我們也來捉迷藏

請小朋友根據自己衣服的顏色分別躲到掛着顏色牌的椅子後面，使自己不被別人發現，老師來跟你們玩追迷藏，如果你的顏色跟顏色牌不接近，那我很快就能抓住你哦！

幼兒利用接近的保護色進行捉迷藏遊戲。