《小心船》教學設計(人教版一年級教學設計)
小小的船教學設計
【教學目標】
1、認識9個生字,會寫4個生字。認識兩個偏旁“舟、門”。
2、正確、流利地朗讀課文,並背誦課文。
3、感受晴朗夜空的美麗,激發學生熱愛大自然的情感。
【教學準備】多媒體課件、生字卡片等.
【教學過程】
一、激趣匯入:
1、讓我們一起來欣賞一幅美麗的畫。(用多媒體課件出示課文主題目圖)
師:藍藍的天空中掛着一個彎彎的月亮,數不清的星星一閃閃的,有一個小女孩被這美麗的夜景陶醉了,她多想飛到月亮船上去坐一坐呀!哎!真神奇,小女孩飛到月亮船上去了,此時此刻,她真是太高興了,都不知道該說什麼好了,所以,她請葉聖陶老爺爺替她寫了一首小兒歌,把她看到的都寫在了兒歌裏,那你們想不想聽聽這首小兒歌?那現在我們一起欣賞兒歌--《小小的船》
2.板書課題:小小的船(齊讀課題)
3.範讀課文
4.領導課文
5.自由讀
6、指名讀。誰願意把這篇課文讀給大家聽。
二、學習生字(我會讀)
1、出示字卡:自讀,領導,拼音領讀,帶詞領讀。
“船”的偏旁是什麼,師解釋。“舟”就是船的意思。
“閃”的偏旁,門字框,門裏走過一個人就是閃。
“看”把手放在眼睛上就是看。這是一個會意字。
“坐”兩個小人坐在土山上就是中間被山隔開了。
板書“舟”字旁 “門”字框
2、鞏固生字:全班齊讀字卡
(這次老師把生字的順序打亂了,看看同學們還能不能讀出來,只讀生字)
3、檢查識字情況:玩摘星星的遊戲
師:在晴天的夜晚,我們坐在院子裏,仰望天空。藍藍的天空中掛着一輪彎彎的月兒,還有無數顆星星像一羣孩子的眼睛一樣一眨一眨的,多美呀!孩子們想不想把你們喜歡的星星摘下來呢?
4、出示貼有星星圖案的字卡黑板。請同學們把喜歡的星星摘下來,再讀一讀後面的生字,先自讀,再當小老師教一教同學們,讀對了就把他送給你帶走。
師:看來同學們已記住了這些生字,下面我們把書打到第77頁,對着生字表再來讀一讀。
5、小黑板出示九個生字:看看這九個字你發現了什麼,船 彎 看 見 閃 藍這六個字都有韻母an.。
6、我會寫:(指導書寫)
先細細觀察你在寫這些字是應該注意什麼,也就是把哪一筆應該壓在豎中線上
“見”撇的起筆和豎彎鉤的起筆壓在豎中線上。
“電”的豎彎鉤起筆應壓在豎中線上。
7、教師範寫,學生練習書寫。(請同學們拿出筆在練習本上寫一寫,教師巡迴指導)
三、精讀課文
A.自由讀(我們在讀課文時要做到聲音響,不丟字,不加字,字音要準確)。
B.指名讀
C.男女生對讀(評議)
1.自讀課文回答:
a.課文有幾句話,每一句寫的是什麼?
b.課題小小的船指的是什麼?
月亮兩頭很尖,很像一隻小船。你能用書中的句子讀一讀嗎,讀給大家聽,指名反覆讀。彎彎的月兒小小的船,小小的船兒兩頭尖。)
c.你還知道了什麼,我坐在小小的船裏,看到了一閃閃的星星,和藍藍的天,用書中的話讀一讀,我在小小的船裏坐,只看見閃閃的星星藍藍的天。
(及時評價學生的朗誦。)
2.同學們知道嗎,在這篇課文裏有許多詞語寫得非常美,讓我們一起記住他們吧:板書:
比如說:什麼樣的船兒 船兒 月兒
星星 天
四、背誦課文
老師告訴同學們這篇課文還是一首很美的歌,要學會這首歌曲就得先記住歌詞,背會課文。
那就請你們先試着背一背課文吧
1.全班齊背
2.指名背
3.個人表揚(誰願意背),適時評價。
五、音樂律動 課堂放鬆
小朋友讀得真好,爲了獎勵你們,老師讓你們聽一聽這首歌,如果你們會唱就跟着一起唱好嗎?(放小小的船的船音樂,學生跟唱,實際是鞏固課文背誦)
六、看看課後的我會說
彎彎的月兒像
閃閃的星星像
藍藍的天空像
1.疊詞練習:誰能說說像我們今天黑板上學習了的這種形式的疊詞:如:紅紅的太陽 綠綠的小草 白白的雲朵
2.再讀課文:
A.同桌互讀(學生互相讀,互相評),(同位兩個人互相讀,如果你認爲你的同桌讀得很好,你就誇誇他,如果你認爲他讀得你還不滿意,你就幫他把兒歌讀好,開始吧!
B. 輪讀評比(讀出彎彎的月兒的可愛,小小的船裏坐的高興)
小朋友們讀的真好,老師獎勵你們一幅畫
七、全堂小結
師:小朋友們,今天我們進行了一次愉快的夜空之旅,在這次旅行中,我們還認識了好多生字朋友,你們的收穫可真不小!老師希望小朋友們回家後,把你今天看到的和想到的用你手中的畫筆畫出來,讓爸爸、媽媽和你一同欣賞你心中的夜空!今天一年級的小朋友都是最棒的,老師把這幅美麗的畫送給一年級的小朋友。
板書:
小小的船
彎彎的月兒 小小的船、
閃閃的星星 藍藍的天。
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