《四個太陽》教學設計(人教版二年級教學設計)
《四個太陽》教學設計
教學目標
1.鞏固“掛、街”等13個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.感悟作者透過畫太陽要表達的心願是什麼。
課前準備
1、教師製作多媒體課件。2、四個不同顏色的太陽。
教學重點:有感情地朗讀課文。
教學課時:第二課時。
教學過程
一、複習舊知,匯入新課
課前板書課題:四個太陽。
上節課我們學習了課文中的生字新詞,並且初步瞭解了課文的內容,下面老師檢查一下同學們對課文中字詞的掌握情況。掛在 街道 成熟 夥伴品嚐 香甜 溫暖 凍僵 臉 應該 因爲 季節 陽光(5)
1.出示生字卡片,複習生字讀音。
2.回憶舊知:課文裏的小哥哥畫了四個什麼樣的太陽?
我們請四個太陽代表組把你們組最好的代表作品帶到黑板上來。(我們是綠太陽組,請欣賞我們的的作品綠綠的太陽)
(根據學生回答貼圖片)
過渡:瞧,四個代表組畫了四個完全不同的太陽,多新鮮哪!課文中的小哥哥爲什麼要畫這樣的四個太陽呢?咱們一起到課文裏去找答案吧。(5)
二、朗讀感悟,理解課文
1.自由讀課文,看看你最喜歡哪個太陽。
2.小朋友爲什麼喜歡這個太陽呢?把寫它的那段再讀一讀,讀出對太陽的喜愛。
3.檢查:你喜歡哪個太陽?說說你的理由。
(以下內容可根據學生回答的順序進行教學)
◆綠太陽。
1你爲什麼喜歡綠太陽?讀一讀。
夏天烈日炎炎,如裏天空中出現一輪綠綠的太陽,這時你有什麼感覺啊?
生1:好涼爽啊!生2:真涼快,不用扇扇子了。生3:好舒服的感覺。生4:高山、田野、街道、校園到處一片清涼。
師:夏天綠色的太陽可以給我們帶來清涼。板書:夏天 清涼)
2小結:同學們的想象力多好呀,讓我們一齊來感受綠太陽帶來的涼爽吧。
學生齊讀第一自然段。
◆金黃太陽。
夏天過去了,秋天已經來到了,第二個自然段你想怎樣學啊?
1:我想和同桌一起學第二個自然段。2:我想和小組同學一起學。生3:我自己先讀一讀,不懂的就問問老師和同學。
很好那就用你們喜歡的方法讀一讀、學一學第二個自然段吧。
師:小朋友們學得熱火朝天,說說(你學懂了什麼)你的收穫吧。
生:我知道秋天畫了個金黃色的太陽。
師:(板貼金黃色太陽)
生:我知道秋天到處都是金黃色的落葉。穀穗黃了,玉米黃了
生:果園裏果子成熟了。
師:是啊,金黃色象徵秋着成熟,象徵着收穫,在這個收穫的季節裏,金黃的落葉邀請小夥伴品嚐香甜的水果,所以秋天畫了個金黃色的太陽。他可以給人們帶來香甜的勞動成果板書:秋香甜
4、師:秋天人們收穫了,心情會怎樣啊?
生:很快樂,很高興。
師:那就和你的同桌一起快樂地讀一讀吧!
◆第三個自然段寫的是紅太陽。
師:畫了個紅太陽,爲什麼要畫紅太陽呢?
看!寒冷的冬天,大雪紛飛,你走在上學的路上,這時一陣寒風吹來,你感覺怎樣?
1:我感覺好冷啊!生2:我希望出現個大火爐溫暖我。生3:我的手都要凍僵了。
師:就在你感覺要凍僵的時候,天空中出現一輪火紅的太陽,(板貼紅太陽)現在你又有什麼感覺啊?
生1:突然間不冷了。生2:好暖和啊!生3:要是冬天能總是這樣溫暖該多好啊!
師:是啊,冬天裏紅紅的太陽可以給我們帶來溫暖。(板書:冬溫暖)
3、師:小朋友們能用你的讀書讓大家感受到溫暖嗎?試着讀一讀第三自然段吧
◆.彩色太陽。
彩色的太陽送給誰?(春天)
師:一年有四季,夏天畫綠色的太陽,秋天畫金色的太陽,冬天畫紅色的太陽,那春天,你認爲春天畫個什麼樣的太陽呢?把你的想法和小組同學說一說。生:(小組內交流)
師:誰來說給老師聽一聽啊?
生:我認爲應該畫個紅色的,因爲春天很溫暖。
生:我認爲應該畫個綠色的,因爲春天把小草給變綠了。
生:我認爲應該畫個粉色的,因爲粉色是我最喜歡的顏色,粉色很漂亮。師:小朋友們的想法都很棒,那書中是怎樣想的呢?最後一個自然段,老師小朋友們合作讀好嗎?我來問,你來答。(師生合作讀)
10、師:春天畫了個彩色的太陽,(板貼彩色的太陽)因爲春天是個多彩的季節。(板書:多彩)小朋友們你能用一句簡短的話誇一誇這美麗的春天嗎?
生:春天,謝謝你把小燕子帶回來。
生:春天,你好美啊,我愛你春天。
生:感謝春天,是你給我們帶來溫暖,是你給大地穿了綠色的新裝。
生:春天……
1、下面讓我們再次來感受一下春天的絢麗多彩吧,齊讀
三、拓展思維,口語交流
1.現在老師你們拿出自己畫的 “我心中的太陽”。準備好後說給小組的小朋友聽。
2.全班交流。引導:你畫了一個什麼樣的太陽?爲什麼這樣畫?想表達什麼心願?根據學生的心願,把畫送給某人或貼在黑板上。
小結:小朋友們畫得真不錯,老師相信在每幅畫的背後,都會有個美好的願望。播種理想,放飛心願,努力吧,一定會實現你們的夢想。
3.老師將自己畫好的太陽送給學生,並提出希望。
四、指導背誦,鞏固理解
背自己喜歡的太陽所對應的自然段。引導學生課下繼續背
五、全堂小結:小朋友們能和你們一起學習,黃老師感到非常快樂,你們呢?今天回家後,把這節課的收穫說給你的家人聽一聽,爭取把這篇課文背下來,背給你的爸爸媽媽聽,讓他們和我們一起快樂起來好嗎?
七、板書設計:
綠太陽 夏 清涼
黃太陽 秋 香甜
紅太陽 冬 溫暖
彩太陽 春 多彩
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