四個太陽教案教學設計
教學目標:
1、認識“掛、街”等13個生字,會寫“陽”這個字,並透過字詞句的學習、朗讀進一步鞏固生字。
2、學會正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、 透過童話式的故事匯入,使學生在快樂的學習中拓展豐富的想象。
教學重點:認識13個生字。
教學難點:正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學準備:課件、四張太陽剪貼畫。
教學過程:
一、匯入、揭題。
1、小朋友都非常喜歡看動畫片,今天老師先請小朋友來看一下動畫片。觀看《天線寶寶》片段。
2、天線寶寶去哪兒了?他們來到了我們的教室了,今天爲了來見小朋友,他們特地打扮了一下,不知道小朋友認不認得出他們?出示四個太陽的剪圖。(介紹各自的太陽代表哪個天線寶寶)
3、揭題:小朋友,你們看上面有幾個太陽?(板書:四個太陽)
4、哪個小朋友會寫“太陽”的“陽”字,學寫“陽”字。指導寫好雙左耳旁。獎勵寫得好的小朋友。
5、讀題。你能給大家介紹一下你知道的太陽嗎?
二、初讀課文,認識13個生字。
1、自由讀課文,看看你能有什麼收穫?
(可談對課文的大意瞭解,可談對字詞的認識。)
2、學習字詞句。
(1)小組合作學習(組長負責檢查字的讀音,以及討論怎樣記住這些字的方法。)
(2)組長彙報學習情況。解決碰到的`一些困難。(重點:街、熟、嘗、甜、溫)
(3)看課件讀帶有拼音的字,再去掉拼音讀。(進行遊戲認字“我猜我猜我猜猜猜”)
(4)看課件讀句子。(天線寶寶說小朋友們生字都學得很棒,決定告訴小朋友一個好消息:我們現在都是四季王國裏的王子了,邀請小朋友們去王國玩玩。)你們知道他們分別是哪個王國裏的王子嗎?去課文中找找看。
(5)你們想先去哪裏玩?邊讀邊議讀好四個難讀句子。
三、讀通課文。
1、合作讀課文。(小組一人讀一段,看哪個小組能把整篇課文讀好!)
2、檢查;指導讀通課文。
3、你最喜歡哪個太陽,就把寫這個太陽的小節多讀幾遍。
四、齊讀整篇課文。
夏天綠綠的太陽給我們帶來了清涼的世界,秋天金黃的太陽讓我們嚐到了水果的香甜,冬天紅紅的太陽溫暖着我們的和臉,春天多彩的太陽使我們看到了柳綠花紅。多美的世界啊!讓我們一起朗讀課文吧!
五、結束語。
看課件《天線寶寶》,說再見!
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