《認識月曆 年》優秀教案設計
目標:
1、解讀月曆,感受月曆在日常生活中的作用,同時瞭解數字在實際生活中所表達的含義及其運用。
2、回憶美好生活,與同伴分享快樂的情感。
準備:
1、利用2011年和2012年的掛曆在活動室一角創設“新年倒計r時”的環境,讓孩子們每天更新日期,以此引發他們對時間的關注,知道當天是幾月幾號,數數離新的一年還有幾天。
2、檯曆若干(與幼兒人數相同),記錄用的筆、紙,展示板。
3、2011年12月份的月曆(教師按標準月曆放大製作)。
4、-組有代表性的反映幼兒共同生活、遊戲的照片。
過程:
一、月曆上的`數字1.有誰能用完整的語言說出今天是什麼日子?(某某年某月某號,星期幾)離新年還有幾天?
2.在這張月曆上,你有沒有看不懂的地方?有什麼問題?
3.這麼多的數字在月曆上有什麼用?可以告訴我們什麼?(引導幼兒分小組互相提問,互相交流,解決問題。)4.小結:數字出現在月曆的不同地方,表達的意思也不同。(我們能透過這麼多數字知道年、月、日和星期幾。)5.12月份有幾天?一年中每月的天數都一樣多嗎?(幼兒先表達自己的想法,然後翻看臺歷驗證自己的想法。)(1)請你們邊翻看臺歷,邊記錄每個月的天數,並寫上自己的名字,然後將記錄結果展示在活動板上。
(2)你透過記錄發現一個月有多少天?一年中有哪幾個月的日子是一樣多的?你是怎麼記錄的?(幼兒透過講解,分享不同的記錄方式。)6.遊戲“大小月我知道”。
一個月有31天的是大月,其他的都是小月。如果不看月曆你們能記住嗎?我們來玩一個遊戲:一手握拳,拳心向下,此時有四個指關節突出在拳背上,從食指開始,突出的關節部位代表大月,兩指之間下陷部位代表小月。數到七月後退回原位接着數。
二、月曆上的文字1.馬上就要到2012年了.2012年的第一天是幾月幾號?這一天又叫什麼? 2.(出示日期下的文字“元旦”)“元旦”是什麼意思?(師幼共同理解“元旦”的含義——一年中的第一天,也就是新年的第一天。“元旦”那天全世界人民都要慶祝新年的到來。)3.中國的新年叫什麼?是哪一天?(教師出示漢字“春節”,幼兒在2012年年曆上尋找“春節”兩字,講出相應的日子是幾月幾號。)4.離中國新年還有幾天?那時我們能幹些什麼?
5.元宵節是哪一天?我們可以做什麼?
6.小結:月曆上不僅有數字還有文字,數字能告訴我們這一天是哪一年幾月幾號、星期幾,而文字則能告訴我們一些重大的節日。
三、共同分享2011年的快樂時光1.2011年就要過去了,在這一年中我們共同度過了許多快樂時光。(教師出示一組反映大家快樂活動的照片。)2.師幼一起根據照片回憶活動,並在月曆上尋找活動的日期,如6月1日,做上相應標記。
3.-年中哪一天你最開心?請用筆在臺歷上圈出來。
4.請幼兒介紹自己圈出的日子,講講開心的原因。
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