小班語言吃的餅乾教案
作爲一名優秀的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編爲大家整理的小班語言吃的餅乾教案,歡迎閱讀與收藏。
活動目標:
1、進一步感知3以內的數量,並按量的多少把物體歸類。
2、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
3、樂意參加點數活動,大膽判斷物體的數量是否一樣多。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。
6、願意欣賞散文,感知散文語言的優美,風趣。
活動過程:
1、複習感知3以內的的數量。
遊戲:按數量指令,點數不同顏色的小餅乾。
(評析:孩子有正確辨別紅、黃、藍、綠顏色的經驗。我分別以不同布偶小動物的口吻,讓孩子分別按不同小動物喜歡的顏色找相應數量的“餅乾”,能較好激發孩子的操作興趣,大多數孩子都能正確找出相應顏色相應數量的“小餅乾”。)
2、學習判斷數目的多少,並按量歸類。
(1)出示貼有數字的大嘴小動物分類盒,提出,按數量“喂小動物吃餅乾”的操作要求。
(2)讓幼兒找出相同數量,不同形狀的各種小餅乾,擺在桌面上。
(3)幼兒按數量給小動物喂不同形狀的餅乾。
(評析:讓孩子找出同樣數量不同形狀的餅乾,主要讓幼兒感知數量是不受物體形狀等因素影響的';把按數量找出的餅乾擺在桌面上,目的是可以檢驗幼兒是否掌握;喂餅乾的操作遊戲,幼兒喜歡,但具體喂小動物時,一些幼兒出現沒有按要求的數量喂,而是隨意,只是感受餵動物的興趣中。)
3、小結幼兒的學習情況。
4、延伸活動:利用幼兒用書,完成“小兔種菜”操作練習。
反思:
結合學習目標,活動採取小班孩子喜歡小動物的共同愛好,分別利用布偶動物,以擬人化的口吻引導孩子循序漸進的進行操作遊戲,透過點數“餅乾”和“喂餅乾”的過程,幫助孩子在遊戲的操作過程中,直觀感知數量的多少。把餅乾擺在桌面上的環節,可以讓老師快速直接驗證孩子掌握數量的情況;但對於在“喂小動物”環節中,一些孩子沒有按數量喂,而是興趣在不停的“喂”,尊重這些孩子的興趣,對於按數量歸類的掌握,可以透過不同形式的延伸活動,幫助他們鞏固掌握。
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