小班《各種各樣的餅乾》語言活動教案
活動目標:
1、能準確區分圓、方兩種形狀。
2、能根據形狀進行對應匹配。
活動重點:
認識圖形,對各種圖形進行對應匹配。
活動準備:
圓、方形的餅乾若干,紙製的圓、方形的餅乾若干,圓、方形的紙盤若干,小動物頭飾嘴的部分分別挖成圓、方形。
活動過程:
1、說餅乾:
—“媽媽從超市裏買了一些有趣的'餅乾,大家快來看一看!”
(1) 出示圓、方形的餅乾,分發給幼兒每人一塊。
(2) 幼兒相互向同伴介紹自己拿到的餅乾是什麼形狀的,介紹完了可以吃餅乾。
2、分餅乾:
—“媽媽還帶來了許多餅乾,等一會還要招待許多動物朋友。”
請幼兒把紙製的圓、方形餅乾分別放到圓、方形的紙盤中去,說說爲什麼要這樣放(因爲餅乾x形的,盤子也是x形的···)。
幼兒互相檢驗是否擺放正確。
3、喂餅乾:
—“小動物們來做客了。你知道它們喜歡吃怎樣的餅乾嗎?”
請幼兒用嘴、方形餅乾去“喂”小動物—按照餅乾的形狀,塞入小動物相對應形狀的嘴裏。
活動二:
活動名稱:餅乾盒(科學活動)
活動目標:
1、瞭解各種餅乾的形狀。
2、比較清楚地分辨1和許多。
活動重點:
學會準確的區分1和許多。
活動準備:
每小組準備幾個餅乾盒,裏面放有兩種形狀的餅乾。
活動過程:
1、猜一猜:
教師搖晃餅乾盒,發出聲音請幼兒猜一猜:
—“盒子裏裝的是什麼?”
開啟看看裏面是什麼?鼓勵幼兒與同伴交流。
2、看一看:
(1)請幼兒數一數盒子裏的餅乾有多少?
(2)教師爲幼兒拿出箱子裏的餅乾,鼓勵幼兒主動用1和許多來表示。
(3)在巡迴指導中也可以詢問幼兒:“1、2、3數也數不清,可以怎樣來表示?”
(4)請每個幼兒將自己餅乾盒裏的餅乾拿出來看看,是什麼形狀?各有多少?
3、想一想:
(1)幼兒根據教師的指令行動:
—“要一塊三角形的餅乾。”(或許多)
(3) 幼兒聽信號做出行動。
活動三:
區域活動:幼兒用書《各種各樣的餅乾》
將各種餅乾按照圖形的不同,分別送到小動物的嘴巴里,並說說爲什麼要這樣分餅乾。
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