小班主題餅乾教案

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的小班主題餅乾教案，歡迎閱讀與收藏。

小班主題餅乾教案1

活動設計背景

孩子在剛進入小班時，對簡單的幾何圖形的混淆不清，透過讓孩子在遊戲中對不同形狀的餅乾進行分類，來鞏固對圖形的認識。爲每組幼兒準備可操作的活動材料，讓每個幼兒都參與操作的機會，最後透過乘坐火車的遊戲讓幼兒再次鞏固對圖形的認識。

活動目標

1、以遊戲的形式鞏固圓形、正方形、三角形，能正確說出圖形名稱，學習按不同圖形的形狀、大小進行分類。

2、發展幼兒的觀察力和小組合作能力。

3、培養幼兒思維的準確性，以及對數學活動的興趣。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

能正確說出圖形名稱，學習按不同圖形的形狀、大小進行分類。

活動準備

1、小兔、小豬、小貓圖片各二張。2、各種圖形餅乾若干。

3、畫有(圓形、三角形、正方形)寫有數字的車票若干。

4、磁帶一盤。

活動過程

(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)

活動過程：

(一)以遊戲的口吻，引起幼兒興趣

1、師：小朋友你們看，今天誰來我們班做客了?

師：噢，是兔媽媽帶着小兔寶寶，豬媽媽帶着小豬寶寶，還有貓媽媽帶着小貓

寶寶來了，你們高興嗎?那好吧，我們向小動物們問聲好，小動物你們好!)

2、師：小動物來做客，你們喜歡送什麼禮物給它們呢?(幼兒回答)

(二)複習認識圓形、正方形、三角形、

1、師：你們看，老師準備了一盤餅乾。(教師出示一盤有各種圖形的餅乾)

2、師：咦，盤子裏的餅乾是怎麼樣的?它們都有哪些不同?

(師：噢，我準備的有大的、小的圓形餅乾;有大的、小的正方形餅乾;還有大的、小的三角形餅乾)

3、師：小動物們見了這些餅乾很高興，都說自己喜歡吃其中的一種圖形餅乾，它們到底喜歡吃哪一種呢?那就要請你們看一看，想一想。我已經爲你們每人都準備了一盤餅乾，現在請你們看看盤子裏都有哪些圖形的餅乾，想一想該送給哪隻小動物?好，小朋友我們一起給小動物送餅乾吧，送到小動物的盤子裏。

4、師：我們給小動物送了那麼多的餅乾，不知道小動物會是怎麼說的，讓我們來聽一聽好嗎?

(錄音：小朋友好!謝謝你們給我們送了那麼多好吃的餅乾，不過有些小朋友送的餅乾還不是我們最喜歡吃的。那麼，你們想知道我們最喜歡吃哪一種餅乾嗎?哈哈!問題可簡單啦，只要看看我們的嘴巴就明白啦。)

5、師：小動物怎麼說呀?小動物告訴如果想知道他們喜歡吃哪一種餅乾只要看看什麼就行啦?

那麼兔媽媽喜歡吃哪一種餅乾?(喜歡吃大的圓形餅乾)

兔寶寶喜歡吃哪一種餅乾?(喜歡吃小的圓形餅乾)

豬媽媽喜歡吃哪一種餅乾?(喜歡吃大的正方形餅乾)

豬寶寶喜歡吃哪一種餅乾?(喜歡吃小的正方形餅乾)

貓媽媽喜歡吃哪一種餅乾?(喜歡吃大的三角形餅乾)

貓寶寶喜歡吃哪一種餅乾?(喜歡吃小的三角形餅乾)

6、師：剛纔我們有沒有送錯餅乾呢?那好吧，我們趕緊把些送錯的換過來，給小動物送上他最喜歡吃的餅乾吧。

(師：噢，我們看看送對了嗎?都送對了，你們真能幹，一起來誇誇自己吧!)

(三)遊戲《到森林公園》

1、師：小動物們今天都得到了自己喜歡吃的餅乾，真是太開心了。爲了表示感謝，邀請我們小朋友到它們的家裏森林公園去玩。不過，小動物們說森林公園離這兒很遠，需要乘火車去，怎麼辦呢?彆着急!你們看他們已經給我們寄來了火車票，這些火車票可有趣啦!上面都畫有不同的圖形，還寫上了數字。看，這張火車票上有什麼圖形?數字是幾呢?那張呢?並且他們還告訴我們不能上錯車廂，如果你拿到了畫有圓形的、寫有數字1的火車票就要上圓形的車廂，坐1號的椅子，如果——

2、師：現在，請小朋友上火車吧!(幼兒持票上不同的車廂)，列車員要檢票了，請把火車票舉起來吧!(教師檢查幼兒的對、錯)

3、師：小朋友!我們的火車出發啦!(放音樂幼兒走出教室)

教學反思

本次數學教學活動的的開展，自我感覺在原有的教學水平上有了新的進步，透過評課與課後反思，觀看錄像，我感到了自己的不足，需要進步的地方還有很多。

本次我是一節數學活動，所以要求上課堂語言簡練、嚴謹，講解清晰。觀看了我的課堂實錄，感覺好多都和自己之前上課時的感覺不一樣，語氣、語言、教態、講解都和想象中大相徑庭，這段錄像讓我更直觀的看到我的課堂狀態。語言是課堂中最重要的，是傳遞教學資訊的重要標誌，是和孩子在課堂中溝通的重要橋樑紐帶，我的這次教學活動，在語言方面，語速稍稍過快，對於小班的孩子來說，語氣應抑揚頓挫，慢條斯理，極具親和力，讓孩子聽清楚每一句話，吸引孩子。每提一個問題或說完一句話，都應空缺一點兒讓孩子思考的時間，不要急於從孩子那裏尋找我們想要的答案，在這點兒我還有所欠缺，在課堂提問中，一小部分語言還不夠準確，例如“還有什麼和三角形長得一樣?”這句話就不夠準確，應該說成“什麼和三角形長得很像”。

經過評課，觀看教學視頻，發現語言的準確性是多麼的重要。另外在課堂第一環節我就開始有點慌張了，一位老師應該在課堂中遇到突發情況善於轉化，坐懷不亂，如果老師自己都亂了陣腳，那後邊的活動進行就會產生極大的影響，我的心理素質還有待加強。在我的教具(餅乾)出示以後，孩子的目光就聚集在了“各種形狀的餅乾”上，於是我的講解便有部分孩子沒有在聽，教具出示的過於早，應該在完全講解完之後，再帶領孩子共同探討，本環節設計的不太恰當，另外我還發現我的這次活動沒有什麼重難點，沒有什麼是要攻克解決的，至於最後的把餅乾進行分類，孩子們也很容易的做到了，我應該根據我班孩子現有的知識經驗加入重難點，帶領孩子共同解決。

在課堂中還應及時對回答好，回答正確的幼兒進行肯定與鼓勵，這點兒我卻忽略了，整節課我班幼兒回答問題還不錯，而我只進行了一次鼓勵表揚。在“包裝餅乾”環節，我想我是否應該給每位幼兒準備教具，避免他們有爭搶現象，同時也說明了一個問題，我們班幼兒還沒有學會和同伴共同分享。

透過這次教學活動，我的自身有了新的提高，在業務方面需要提高的地方確實還有很多，透過觀看園其他老師的教學活動和觀看本次教學實錄，我反思自己的教學活動，我不僅學到了很多，而且也進步了很多，一次這樣的活動會促使我們每位老師都在進步。在今後的教學活動中，我會以這次活動定爲新的起點，而繼續努力，“活到老，學到老”是我們每個人的座右銘。在以後應該在平日的教學活動就注意自己的不足之處而慢慢改正，尋求更大的進步。

小班主題餅乾教案2

教學意圖：

餅乾是小朋友非常熟悉的，也非常的喜歡吃。的休閒食品，其香香甜甜的味道、鬆鬆脆脆的口感以及可愛多變的形狀讓孩子們愛不釋手。爲此設計了此次活動《朋友夾心餅乾》。讓孩子們在做一做、玩一玩、嘗一嘗的過程中，豐富對餅乾特點、口感的認知經驗，獲得直接的感受和體驗，利用“朋友夾心餅乾”潛移默化地培養孩子良好的品質。

教學目標：

1、培養幼兒的觀察力。

2、透過肢體動作體驗與好朋友的親密互動。

教學準備：

小花 麪包 果醬 勺子 小盤 餐巾紙。

教學過程：

一、匯入活動——花朵找朋友

師：出示一朵哭的小花圖片，讓幼兒觀察，小花爲什麼哭了？

幼兒：他沒有好朋友

師：讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的'小花纔是他的好朋友

二、請小朋友一人找一朵自己喜歡的小花

放音樂：讓幼兒在音樂聲中去找自己的好朋友（一模一樣兩個花朵是好朋友）

三、讓孩子把花朵送回家

四、請小朋友說一說自己有沒有好朋友？（有）最喜歡和好朋友做什麼？

1、喜歡和好朋友一起玩玩具。

2、喜歡和好朋友一起看書。

3、喜歡和好朋友一起跳繩......

五、遊戲：好朋友我喜歡你

1、讓幼兒想一句真心話去對自己的好朋友說。

2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個親密的的動作（擁抱）。

六、小朋友吃過 夾心餅乾

吃過——有奶油的——有夾心的。

吃起來甜甜的。

七、讓幼兒欣賞兒歌：

小小餅乾準備好，中間夾層甜甜醬。

點點頭，貼貼臉，輕輕合攏真開心。

好朋友夾心餅乾做好了。

八、遊戲：讓幼兒去找自己的好朋友面對面做餅乾

聽音樂，老師和幼兒一起唱兒歌做餅乾。

活動延伸：

讓幼兒自己動手製作夾心餅乾，結束活動。

教學反思：

設計比較合理，進行也比較順利。活動中，幼兒都能積極參與，活動預設的目標基本達成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物並一同品嚐的樂趣。

不足之處：

餅乾與醬料的品種如果能再豐富一些，這樣，活動一定會更加吸引幼兒。

小班主題餅乾教案3

活動目標：

1、學習製作笑臉餅乾，體驗之作的樂趣。

2、願意將食物與大家分享。

3、發展幼兒的動手能力。

4、初步培養幼兒有禮貌的行爲。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、收集不同形狀的餅乾。到粗放和好面、花生、豆子

2、幼兒用書第三冊24、25頁。

活動過程：

一、開始部分：

1、出示不同的餅乾，讓幼兒品味，激發製作餅乾的願望。

2、分享餅乾好快樂，大家都這麼開心——我們一起製作快樂餅乾。

二、基本部分：

(一)我們是小小糕點師——提出製作《笑臉餅乾》的要求

洗手——講衛生——製作精細

(二)教師講解示範製作笑臉餅乾的步驟

1、取大小適宜(幼兒手能握住的)麪糰在手心團成圓——放在消毒好的面板上壓扁成餅狀，取紅豆做笑臉餅乾的眼睛，取花生做餅乾的嘴巴。

2、相互欣賞幼兒作品，相互說一說笑臉餅乾的特點。好在什麼地方，不好在什麼地方?

3、請幼兒把笑臉餅乾送到廚房，請廚房的阿姨把餅乾蒸好。

活動延伸：

分享自己做的餅乾，體驗自己動手的樂趣。

觀看幼兒用書24、25頁笑臉餅乾。

活動反思：

1、由於小班幼兒手部小肌肉還不是很發達，團麪糰不錯，在壓扁過程中沒有掌握好要領，餅乾最後奇形怪狀。

2、幼兒特別愛動手，由於集體教學條件有限，動員家庭多多給孩子提供玩面的機會。

小班主題餅乾教案4

活動目標：

1、引導幼兒喜歡動手製作。

2、掌握團壓技能，會用輔助材料製作。

3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

1、每桌一個托盤，每盤六團面，彩色圓紙片若干。

2、人手一個塑料面板。

3、教師用塑料桌一張，托盤一個，面板一個，麪糰，彩色圓紙片。

活動形式：

集體活動過程：

1、用神祕盒引出活動內容

2、示範講解"餅乾"的製作方法。

3、幼兒製作餅乾，啓發幼兒製作不同口味的餅乾。

4、擺放作品。

活動延伸：

幼兒可在娃娃家制作。

教學反思：

教小朋友用同樣的方法做其他的東西，如：小鴨、小雞等。我們在以後的活動中，要多多培養幼兒的動手能力，鼓勵幼兒自己動手，激發他們參與動手活動的興趣橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區，讓幼兒自己玩；老師也準備一些小動物的模

小班主題餅乾教案5

活動設計背景

鍛鍊小朋友的動手能力、模仿能力、發揮自己的想象。

活動目標

1、掌握泥工中搓長、團圓、壓扁等基本技能。

2、發展幼兒的動手能力。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

教學重點、難點

培養幼兒對泥工的興趣、鍛鍊幼兒的動手能力。

活動準備

各種顏色的橡皮泥、印花工具（帶有凹凸不平花紋的小玩具等）、幾何圖形模具（營養快線瓶蓋、牙膏盒剪成的方形小圈等）、各種形狀的餅乾。

活動過程

1.小朋友喜歡吃餅乾嗎？（喜歡）。那你們都吃過什麼樣的餅乾呢？（圓形的、方形的、三角形等等）、那我們吃過的餅乾有沒有花紋呢？（有）。那我們今天就來學習做餅乾，好不好？（好）

2.請小朋友先看看老師是怎麼做的：a.先把橡皮泥捏一捏，團一團，團成形；b.把團好的橡皮泥放在泥工板上壓扁；c.在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；d.用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來。變成圓形、方形或橢圓形的餅乾。將邊上多餘的橡皮泥去掉，這樣一塊餅乾就做好了，把做好的餅乾放在盤子裏，多餘的橡皮泥放在盒子裏

3.小朋友自己來學做餅乾......（放一點音樂）

4.請小朋友把做好的餅乾放在中間的桌子上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能幹，做的最好。

橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區，讓幼兒自己玩；老師也準備一些小動物的模具，教小朋友用同樣的方法做其他的東西，如：小鴨、小雞等

教學反思

教小朋友用同樣的方法做其他的東西，如：小鴨、小雞等。我們在以後的活動中，要多多培養幼兒的動手能力，鼓勵幼兒自己動手，激發他們參與動手活動的興趣橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區，讓幼兒自己玩；老師也準備一些小動物的模型。