部編版五年級上冊《松鼠》語文教案

作爲一名優秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的部編版五年級上冊《松鼠》語文教案，希望對大家有所幫助。

教學目標：

1、感受松鼠的美麗和可愛。

2、激發學生對小動物的喜愛。

教學重難點：

重點：感受松鼠的美麗和可愛。

難點：激發學生對小動物的喜愛。

教學準備：自制課件

教學時數：1課時

教學過程設計：

〈一〉渲染學習氛圍

1、同學們，今天我們一起去森林樂園玩，好不好?

2、這一路上會遇到許多動物，咱們一見到他們就馬上跟他們打聲招呼，怎麼樣?(師播放動畫，畫面上出現幾種小動物)

〈二〉整體感受松鼠

1、松鼠這一課大家預習過了吧，你覺得松鼠怎麼樣?

2、課文給我們介紹了松鼠的哪些方面，開啟書，讀一讀，你一定會知道!

(瞭解課文是從松鼠的樣子、遊玩、搭窩、吃食四個方面進行描寫，根據學生的.回答，教師隨機板書)

〈三〉感受松鼠的外形的美

1、我們班的小朋友讀書可認真啦，下面我們就來看看課文是怎樣描寫松鼠樣子的，誰來讀第一自然段。

2、現在我請大家做件事，你們再看看這段話，記住你認爲很關鍵的詞語，待會我要考考大家的記性。

3、讀完了嗎(讀完啦)都記住啦(記住了)開始考啦。這個自然段從哪些方面描寫了松鼠的樣子?(生搶答)

師：下面，可要睜大眼睛，集中注意力，跟着我的鼠標走。鼠標點到哪，你能想出文中用了哪些關鍵詞語來描寫，你就馬上舉起手。

4、指導朗讀。

(1)剛纔，大家記住的關鍵詞都寫出了松鼠的美麗、可愛。現在，誰想試着讀一讀。

(2)誰敢說有一句我比他讀的更棒呢(抓住句子指導朗讀)

(3)師生接讀

(4)誰也上臺來當回小老師，和你的學生們合作讀這個自然段?

〈四〉感受松鼠打窩的巧

1、讀的不錯，松鼠不只樣子美麗，也很機靈，他還有什麼本領呢?(會搭窩)請一位同學讀讀這個自然段(生讀)

2、下面請大家看這一句(出示“窩搭好了……風吹雨打了。)

3、質疑：爲什麼松鼠把窩搭好後，還要加個蓋呢?

你能在這句話中找到答案嗎?

4、感受打窩的巧妙

看來，松鼠搭窩過程中的每一個舉動都有他的目的。(出示整段)

我們一起來讀讀第一句(松鼠常常把窩……這樣就……)那麼在松鼠搭窩的過程中，你覺的哪也可以加一條橫線，並說說松鼠這樣做的目的?看來，松鼠真是一種聰明的動物呀!(板書：聰明)

〈五〉感受松鼠活動的趣

1、現在，我們再來看看松鼠是怎樣活動的(出示第二自然段)

2、請同學們放聲自由讀這個自然段。

3、瞧，我給大家帶來了一張松鼠追逐嬉戲的圖片，你們覺得這圖片怎樣?

4、師：我們班的小朋友都很聰明。我相信你們一定能運用書上沒有出現的精彩動詞讓這幾隻松鼠動起來。先到小組中討論討論，想好了，就上來寫吧!生上臺寫。

5、松鼠玩夠了，鬧夠了，也要休息了。那我們也靜靜地把剛纔想到的，說到的松鼠追逐嬉戲的情景寫下來。讓頑皮、可愛的松鼠留在你的文字裏，留在你的記憶中。(生寫)