小鈕釦小班區域活動教案

活動目標：

1、讓幼兒繼續鞏固故事內容。並能夠簡單表演故事情節。

2、能給手套穿花衣，加強幼兒動手操作能力

活動重點：

能給手套穿花衣，加強幼兒動手操作能力

活動難點：

讓幼兒繼續鞏固故事內容。並能夠簡單表演故事情節

活動準備：

手工區：準備一些給手套穿花衣的材料，請幼兒來操作扣鈕釦這個動作。娃娃家：準備一些帶有鈕釦的小衣服，請幼兒爲娃娃來扣鈕釦。圖書區：投放《一顆鈕釦》，請幼兒閱讀並進行講述表演

活動過程：

一、談話匯入，引起興趣。

1、小朋友，你們知道這些是什麼嗎?你們還記得我嗎上節課學得關於小鈕釦的故事嗎?還記得故事裏面是怎麼說的呢?(請那個小朋友來說一說)

2、你們平時都在哪裏見過這些鈕釦，請幼兒和同伴交流互動。我們一起來看看都有哪些好看的鈕釦(教師播放各種漂亮鈕釦的圖片)

二、介紹活動材料。

1、今天我們的區域活動就和這些漂亮的鈕釦有關，哪我們要進行哪些活動呢?跟着老師一起來看看吧!

美工區：(出示鈕釦輪廓圖)這些鈕釦還少了什麼呀?老師要請一些小朋友爲鈕釦塗上漂亮的顏色，但是你們先要想想什麼地方應該塗什麼顏色呢?一定不能塗錯了!

娃娃家：(出示一些帶有鈕釦的小衣服)你們看這是什麼呀?今天你們還可以和一些小朋友來扣鈕釦的遊戲。

閱讀區：在圖書區投放了《一顆鈕釦》，請幼兒閱讀並進行講述表演

三、組織幼兒進區區域。

1、提出區域規則。

在進區的`時候，你先要想好來你要進什麼區角。但是我們進區域時

我們先要拿好進區卡，只有拿到了進區卡的小朋友才能到區角里面去活動，如果你去的哪個區角里的卡插滿了，你就不能再進這個區了，只有把卡插在哪個區裏，你就在哪個區裏活動。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧譁，靜靜的玩。

2、教師巡迴指導幼兒進行區域活動。

四、收拾材料，結束遊戲。

小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

效果分析：