一顆鈕釦小班數學教案

作爲一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編整理的一顆鈕釦小班數學教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一顆鈕釦小班數學教案1

活動目標：

1、嘗試按鈕釦的特徵（顏色、形狀、大小、鈕釦上的扣眼數量等）進行配對。

2、樂意幫助別人，知道撿到的東西要歸還主人。

活動準備：

課件：一顆鈕釦，五幅動物衣服圖片，鈕釦等。

活動過程：

一、引起興趣

1、出示鈕釦，引導幼兒觀察鈕釦外形特點。

2、請幼兒找一找衣服上有沒有鈕釦，知道同一件衣服上的鈕釦大部分是一樣的。

二、觀看課件，比較各種鈕釦的不同。

1、畫面一：flash動畫：小老鼠撿到一顆鈕釦。觀察鈕釦的特點：一顆紅紅的、圓圓的、有兩個洞洞的鈕釦。

2、畫面二：找小兔問問：這是不是它丟的鈕釦？比較兩顆鈕釦的不同：小老鼠見到的鈕釦是圓形的，小兔的鈕釦是三角形的。

3、畫面三：遇到小狗：比較兩顆鈕釦的不同：小老鼠見到的鈕釦是紅色的，小狗的鈕釦是黃色的。

4、畫面四：遇到小刺蝟：比較兩顆鈕釦的不同：小老鼠見到的鈕釦有兩個洞洞，小刺蝟的鈕釦有四個洞洞。

5、畫面五：小老鼠回到家中，發現媽媽身上少了一顆鈕釦，原來是媽媽的鈕釦。

三、幼兒操作：

1、給故事裏的小動物找鈕釦。

2、給其他小動物粘鈕釦。重點比較鈕釦有大小的不同。

四、結束：

師：老師衣服上也少了一顆鈕釦，你們願不願意幫我到外面找一找我的鈕釦。

一顆鈕釦小班數學教案2

活動目標：

1.嘗試按鈕釦的特徵(顏色、形狀、大小、鈕釦上的扣眼數量等)進行配對，並願意在同伴面前大膽表達。

2.樂意幫助別人,知道撿到的東西要歸還主人。

3.體驗匹配操作活動的樂趣。

4.培養幼兒比較和判斷的能力。

5.讓幼兒學習簡單的數學題目。

活動準備：

1.課件

2.幼兒的操作材料人手一份。

活動過程：

一、播放課件，引起活動的興趣。

師：今天老師帶來一個和鈕釦有關的故事，我們一起來看看。

一天，天氣真好，一隻小老鼠出來散步，走着走着，他看見前面有個東西向他滾來，撿起來一看，哦，原來是顆鈕釦。

提問：咦，這是一顆怎麼樣的鈕釦呀?誰能來說一說?(圓形的、白色的、上面有四個洞眼)

師：嗯，觀察的真仔細，那這顆釦子會是誰的呢?小老鼠決定去問問它的朋友們。

二、觀察畫面，感知發現鈕釦的顏色、形狀、釦眼數量的不同。

(一)引導觀察畫面，感知發現鈕釦顏色不同

問：小老鼠在路上看見了誰?(小狗)它會對小狗怎麼說呢?小老鼠揀到的鈕釦是小狗丟的嗎?爲什麼?如果你是小狗，應該怎麼說呢?

(二)引導觀察畫面，感知發現鈕釦形狀不同

問：小老鼠來到了蘿蔔地裏，看見了誰?(小白兔)它會對小白兔怎麼說呢?小白兔拿起放大鏡看了看衣服的我鈕釦，會怎麼說呢?爲什麼?如果你的小白兔，應該怎麼說?

(三)引導觀察畫面，感知發現鈕釦釦眼數量不同

問：小老鼠這回找到了誰了?(小貓)它對小貓怎麼說呢?小老鼠撿到的鈕釦是小貓丟的.嗎?爲什麼?如果你是小貓，會怎麼說?(要求說完整話)

(四)引導觀察畫面，感知發現鈕釦大小不同

看接下來小老鼠遇到了誰?(大象和蜜蜂)小老鼠說：爲什麼你覺得不是?

小結：大象的鈕釦比小老鼠的鈕釦大，蜜蜂的鈕釦比小老鼠的小。

三、觀察畫面,感知發現小老鼠揀到的鈕釦與媽媽的鈕釦相同

(一)師：那鈕釦到底是誰丟的呢?小老鼠回到家，發現了什麼?(媽媽身上的衣服鈕釦丟了)你們和小老鼠一起觀察觀察它手上的鈕釦和媽媽身上的鈕釦一樣嗎?有哪些地方一樣呢?

小結：小老鼠揀到的鈕釦與媽媽鈕釦的顏色一樣、形狀一樣、釦子上的洞洞數量一樣，還有大小也一樣，是媽媽的鈕釦。

(二)小老鼠幫媽媽找到了鈕釦，媽媽心裏怎麼樣?

四、操作感知，體驗匹配活動的樂趣

(一)出示操作圖片，交代要求。

師：剛纔我們幫小老鼠找到了丟鈕釦的人，今天，許多小動物的鈕釦丟了，想請小朋友幫它們找回來，每個小朋友的椅子下面都有一隻小動物，請小朋友比一比，看一看，找一找它的鈕釦是哪一個，然後把鈕釦貼上。

(二)幼兒操作，教師觀察，根據需要擇時介入指導

(三)小組或個別分享幼兒操作作品。

五、活動延伸

這些操作板放到區角里，我們下次還可以玩，也可以給更多的小朋友玩。

教學反思：

幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因爲這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我爲幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，爲幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。透過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

一顆鈕釦小班數學教案3

設計理念：

本次活動將鈕釦作爲題材，結合故事、動畫，讓幼兒在有趣的情境中感知鈕釦的色、形、大小、洞數量的不同。並採用生活中真實的鈕釦進行分類，讓幼兒在遊戲中學習比較物體的不同特徵，發展他們的觀察、比較和判斷、表達能力。

活動目標：

1結合故事，觀察鈕釦的特徵，在比較中感知色、形、大小、洞的數量的不同。

2能按顏色、大小、形狀等特徵找出相同的鈕釦，發展幼兒的數學邏輯思維。

活動準備：ppt,鈕釦，盒子，鈕釦標記等。

活動重難點：觀察鈕釦的特徵，在比較中感知色、形、大小、洞的數量的不同。

活動過程：

設計意圖：

一、激發興趣，引入活動。

1今天，讓我們一起來看個動畫片，名字叫《一顆鈕釦》。（ppt）。

2這是一顆怎麼樣的鈕釦呢？一起來看看。

二、觀看故事，觀察比較。

（一）發現鈕釦，觀察鈕釦。

1、ppt匯入，這是一顆怎樣的鈕釦？知道鈕釦的特徵。

2、小結：這是一顆白色的、圓圓的、有4個洞洞的鈕釦。

（二）觀察比較，發現不同。

1觀察顏色。

看看他找到了誰？小狗有沒有丟鈕釦？這顆鈕釦是小狗丟的嗎？

2觀察形狀。

（1）小老鼠走呀走，你們看，碰到了誰？

（2）這顆鈕釦是小兔子的嗎？引導幼兒觀看圓形和三角形。

3觀察大小。

這次，小老鼠遇到了誰？還有呢？它們兩個也丟了鈕釦，這顆鈕釦是它們的嗎？

4觀察數量。

他遇到了小刺蝟：你們覺得這顆鈕釦是小刺蝟丟的嗎？數一數扭動的數量比較一下。

5整體觀察。

媽媽的衣服怎麼也少了顆鈕釦呀，這顆鈕釦會不會就是媽媽的呢？鼠媽媽誇獎鼠寶寶。

6梳理經驗。

梳理動物身上的鈕釦。

三、集體操作驗證，嘗試匹配。

1幫助小朋友到鈕釦商店配鈕釦。（以個別操作的方式演示：提供多種不同的鈕釦讓孩子挑選出和小朋友身上鈕釦相同的鈕釦）。

2提供不同種類的實物鈕釦，分組進行，並簡單評價。

以孩子喜歡的看動畫片的方式匯入，設定懸念，激發幼兒活動的興趣。

引導幼兒觀察並發現撿到的鈕釦這一特殊參照物的特徵，爲接下來的比較做好鋪墊。

觀看故事內容，引導幼兒對不同動物的鈕釦從色、形、大小、洞的數量的不同方面進行比較，感知不同。

幼兒對鈕釦特徵的認識，進行一一匹配。

對不同的鈕釦進行分類。