一顆鈕釦幼兒教師教學反思

《一顆鈕釦》原本是一個繪本故事，但是在這個繪本故事中卻蘊藏着數學的知識，所以在設計教案時我把教學內容定爲一個綜合性的教學活動，把繪本和數學結合起來。把教學目標定爲：1．觀察畫面，能在理解故事的基礎上根據鈕釦的特徵（色、形、大小、洞的數量）尋找其主人。2．願意幫助別人，感受幫助別人的快樂。

在教學的過程安排上，根據《一顆鈕釦》這個繪本故事的發展情節開展：一隻小老鼠出去散步，撿到了一顆白色的、圓圓的、有四個紐洞的鈕釦，於是它決定去尋找鈕釦的主人，在這個過程中，小老鼠找到了好朋友小狗、小兔、小刺蝟、大象和蟋蟀，它們都掉了鈕釦，但是它們掉的鈕釦和小老鼠撿到的鈕釦都不一樣，有的顏色不同，有的形狀不同，有的大小不同，有的紐洞的數量不同，所以沒找到鈕釦的主人。在這個過程中，我給孩子們準備了視頻課件，在生動有趣的畫面的引領下，孩子們學習的積極性很高，都能找到兩個鈕釦的不同之處，並能用語言表達出來。故事的最後小老鼠回到家看到媽媽的`衣服上也掉了一顆鈕釦，小老鼠就想：這是不是媽媽的鈕釦呢？於是我讓小朋友們仔細觀察媽媽衣服上的鈕釦是什麼顏色的、什麼形狀的、有幾個紐洞？和小老鼠撿到的鈕釦是不是一模一樣的？觀察完後，點擊鼠標讓小老鼠手裏的鈕釦飛到媽媽的衣服上，和衣服上的鈕釦排在一起進行比較，結果是一模一樣的，小老鼠終於找到了鈕釦的主人，原來是媽媽掉的鈕釦。《一顆鈕釦》是一本非常適合小班幼兒閱讀的繪本，小老鼠在一路探尋的過程中，逐步認識了顏色，比較了大小，區分了形狀。該繪本內容簡單有趣，畫風可愛，情節與對話基本上都是重複的，特別符合小班“到底是誰的鈕釦”這個懸念一直牢牢地吸引着小班幼兒的注意，讓他們能始終沉浸在故事情節中，滿足了他們好奇的天性。

經過這樣一個故事情節的發展過程，孩子們對怎樣找到兩個相同的鈕釦有了豐富的經驗，然後我再出示爲每個孩子準備好的掉了一個鈕釦的衣服和一些各種形狀、不同顏色、不同大小和不同數量紐洞的鈕釦，告訴小朋友們，老師這裏還有好幾件衣服上都掉了鈕釦，請小朋友幫忙尋找鈕釦，並且幫忙把它縫在衣服上，這樣讓小朋友們自己尋找操作，孩子們都能找到和衣服上的鈕釦一模一樣的鈕釦，讓每個幼兒都在操作中練習，也滿足了他們想要像小老鼠那樣幫助別人的願望，鞏固了所學知識，獲得了成功的喜悅。