九年級美術上冊《改造我們的校園》的教案

一、教學目標：

1、透過課題研究過程、研究性學習方式，使學生提高調查研究、綜合分析、解決問題的能力和對設計知識的綜合運用能力。

2、透過調查、研討、設計、展示，運用美術的知識，對校園建設的理念、校園環境的改造等問題進行探究，提高藝術審美觀與綜合實踐能力，爲學生今後的全面發展奠定基礎。

3、學習對資訊的歸納、統計、整理的方法。

二、教學重難點：

重點：設計新理念。透過調查、研討、設計、展示，學生會對設計的新理念有更深層次的認識。

難點：設計稿的繪製與模型的製作。

三、教學過程：

（一）展示課前佈置的任務

1、分組實地考察我們的.學校，有條件可以進行數碼攝影，思考：我們學校的環境建設哪方面比較成功，哪方面需要改進？

2、課堂中進行展示、交流，教師也需準備一些我們學校校園環境圖片，當學生交流無圖片時，可直觀展示。

（二）學習設計新理念

1、展示、欣賞一組國內外優秀校園環境圖片，吸引學生對學校環境設計這一主題的關注，同時提高設計理念。

2、教師在欣賞的過程中，可以提出幾個設計方面急需解決的問題，同時展開討論，使學生對學校環境設計知識有所掌握，提高設計水平和審美能力。

（三）討論改造方案

1、確定改造主題。

2、組內討論改造方案。

3、全班交流，改進方案。

（四）繪製方案

同學們可以根據自己組員的美術能力，選擇繪製平面圖或立體圖或製作模型等。

（五）交流、展示、評價。

1、表揚出色的小組。

2、展示優秀作業。

3、學生自評、互評。

（六）課堂延伸

可以將好的方案提供給校方，根據學校基建需要及實際情況採用部分方案，並進行公示和表彰，提高學生的成功感。