小班社會優秀教案及教學反思《運水果》

身爲一名優秀的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編收集整理的小班社會優秀教案及教學反思《運水果》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、嘗試運水果過獨木橋，感知有序排隊的好處。

2、感受有序遊戲的樂趣。

活動準備：

1、獨木橋（高20釐米，寬25釐米）

2、小框每人一個，大筐兩個，裏面有蘋果，橘子等水果

活動過程：

1、師幼共同玩"水果超市"的遊戲，請幼兒幫忙運水果，調動幼兒參與活動的積極性。

◇教師把幼兒帶到水果貨架前：我是水果超市的營業員。今天超市就要開業了，可是那邊有兩大筐水果，我一個人來不及搬運，怎麼辦呢？

◇教師：你們都願意幫我運水果，太好了！看看貨架上裝水果的格子裏有什麼標記？

◇引導幼兒觀察不同的水果標記，明確不同的水果要按標記放進不同的格子中。

◇教師：我們一起去看看筐裏有哪些水果，再看看把水果運到超市要經過哪兩條路。

◇師幼一起到兩筐水果旁，看看、說說有些什麼水果。再觀察兩條運水果的小路——一條是獨木橋，一條是很窄的小路。

2、幼兒運水果，初步感知排隊與擁擠帶來的不同感受。

◇教師：請你們拿上籃子把水果運到超市貨架上。

◇幼兒自由從獨木橋或小路運水果放到超市的貨架上，教師注意觀察。當幼兒你推我擠過獨木橋時，或者幼兒在貨架前很擠時，教師及時停止遊戲。

◇教師：有的'小朋友在過小橋、走小路的時候被擠得掉下了獨木橋，有的小朋友在放水果時被擠出來了，水果掉地上都摔壞了。這樣運可不行。想一想，有沒有好辦法？

◇幼兒討論：如何過小橋、走小路？貨架前人多，怎樣才能放得又快又對？

◇教師小結：在走獨木橋和小路的時候要一個跟着一個走，不能你推我擠，這樣又快又安全。在把運好的水果分類放進貨架的時候，也要排好隊一個跟着一個放。

◇教師請兩組幼兒示範有序地走獨木橋或走小路運水果。當兩組幼兒彙集到貨架前時，鼓勵兩組人員排成一隊分放水果，讓大家瞭解排隊、有序的重要性。

3、幼兒再次運水果，深入感知有序活動的好處。

◇教師：這次我們運水果的人更多，想一想，怎樣才能把水果又快又好地運到超市？

◇教師引導幼兒體會：一個跟着一個走，就能很快地把水果運到，水果也不會摔壞。

明確排隊的好處。

4、教師用水果獎勵所有幼兒，引導幼兒理解日常生活中應遵守的規則和秩序。

◇教師：今天我真高興，你們在幫我運水果的過程中想出了好辦法，知道人多時要排隊。現在我獎勵你們一人一個水果。不過我的水果櫃檯有點小，你們這麼多人都來拿水果，怎樣辦呢？

◇幼兒想辦法領取獎勵的水果。（排好隊，一個跟着一個領取）◇

教師：請小朋友說一說，在幼兒園裏，還有哪些活動需要排隊去做？

◇教師小結：人多時要學會排隊，不推不擠，這樣做又快又安全。

延伸活動：

教師在組織幼兒生活活動和其他活動時（如走路、如廁、喝水、吃飯等）。經常提醒幼兒注意次序。可帶領幼兒參觀社區水果超市，引導幼兒開曼趣市遊戲。

活動反思

幼兒的潛力是很大的，因爲他們的模仿能力很強，有些東西也許對於他們來說一開始會有難度，但是隻要教師願意多嘗試幾次，並且透過個別學習能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。

不足之處：

遊戲的時間較長，開始幼兒比賽的時候氣氛很熱烈，不過到最後幼兒似乎沒那麼感興趣了，不是該從中提高幼兒任務的難度，比如先運一個水果、再運兩個等等，這樣也許能讓活動更豐富一些，也能激發幼兒的興趣。這在今後的活動中可以讓幼兒嘗試一下。

作爲老師，教學活動雖然要遵循幼兒的一些身心發展規律，但是有時候也可以稍稍發掘一下孩子的潛力。