中班上學期科學教案《會變的顏色》

作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的中班上學期科學教案《會變的顏色》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計思路：剛升中班幼兒可能會對調色活動本身感興趣，他們的興趣只是停留在操作上。所以本活動的主要是爲幼兒提供觀察、探索的機會，讓幼兒在主動活動中認識顏色、使用顏色，同時充分感受顏色的豐富性。使幼兒的興趣轉移到對活動中出現的科學現象的興趣上，從而引發進一步探索的願望。

活動目的： 1.認知目標：透過引導幼兒自己動手做實驗，從而知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。初步培養幼兒的相容性、發散性和跨越性。

2.情感目標：透過在活動中，引導幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試記錄實驗結果。初步培養幼兒好奇心、冒險性。

3.人格目標：透過讓幼兒讓孩子在活動中團結友愛體驗創造的喜悅。培養幼兒團結友愛、自信大膽。

4.動作技能目標：透過引導幼兒自己動手做實驗，發展幼兒大小肌肉動作。

活動準備：１、物質準備：

A.一瓶黃顏色的水。

B.每組三個透明的小缸，分別裝有紅、黃、藍色三種顏色、及棉籤等

C.記錄材料每組一份，塗色紙若干。

D.魔術師帽子。

2、情境準備：魔術天堂

3、經驗準備：認識顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和及氣球的畫法。

活動過程：１、情境匯入：以看魔術表演來激發幼兒學習的興趣。

師：１）“小朋友們看看，我是誰啊？告訴你們，我是一個魔術師。我會變魔術！你們相信嗎？”

2）“那你們先看看老師這有瓶什麼顏色的水？”（黃色。）“好了，小朋友仔細看清楚了，魔術師要開始變魔術咯！千萬不要眨眼睛喲！”

3）教師搖晃瓶子，變變變，請幼兒觀察。

“好了！我們一起來喊一二三，好不好？一，二，三 變成什麼顏色拉？”（綠色）

4）教師揭開謎底，將藍色和黃色混合就會變成綠色。

“誰看出魔術師是怎樣變魔術的呀？他怎麼變？最後怎樣？”

２、幼兒動手操作，探索顏色的變化。

１）師：“你們想成爲魔術師嘛？你們想不想也去變一變呢？”老師爲每組準備了紅、黃、藍三種顏色，請你們隨便選兩種顏色混在一起調均，看看，藍和紅兩種顏色合在一起會變成什麼顏色呢？黃和藍兩種顏色又會變成什麼顏色呢？然後把你的'操作記錄下來。

２）教師講解操作時注意事項

現在，請小朋友也來當魔術師，好不好？不過當魔術師有個小小的要求：不能把顏料塗在衣服或者桌子上。

３）幼兒操作，教師指導操作，並注意引導幼兒記錄操作結果。

３、說說顏色的變化。

（１）師：你們用紅和黃兩種顏色變出了什麼顏色的？還有哪一組和他們是一樣的？同樣的方法：紅和藍手拉手變出了什麼顏色？藍和黃手拉手變出什麼顏色啦？

（２）幼兒說一種，教師就出示一張調色卡。

紅＋黃＝橘黃

黃＋藍＝綠

紅＋藍＝紫

念兒歌：

紅和黃手拉手，變出橘黃色畫橘子；

黃和藍手拉手，變出綠色畫葉子；

藍和紅手拉手，變成紫色畫茄子。

４、透過塗色遊戲，發展幼兒對顏色的感知力。

（１）國慶節快到了，我們也用紅、黃、藍三種顏色變出你喜歡的顏色的氣球來裝扮我們的教室，好嗎？

最後把幼兒的作品粘貼在主題牆“我變的顏色”。