中班科學教案多彩的顏色

作爲一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的中班科學教案多彩的顏色，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

中班科學教案多彩的顏色1

設計意圖：

由於幼兒在日常生活和學習活動中對顏色特別感興趣，經常問老師是否要上美術繪畫課。因此我選用這個主題《多彩的顏色》，讓幼兒感知顏色的變化，並體驗活動的樂趣。

活動目標：

1、引導幼兒透過自己的觀察，發現顏色的微妙變化，從而理解兒歌內容。

2、學習看圖譜，完整的念兒歌。

3、體驗活動的樂趣。

活動準備：

1、各種顏色的水

2、一次性透明杯數個

3、紅、黃、藍色、桔子、茄子、葉子、車子的圖片

4、圖譜

活動過程：

一、活動匯入

師：小朋友們，平時你們畫畫的時候，用什麼東西給畫塗上顏色的?

幼：用蠟筆。顏料

師：小朋友真聰明，其實顏料是一樣很神奇的東西。爲什麼說顏料很神奇呢?我們一起來看看吧。

二、教師進行調色操作，幼兒理解兒歌內容

<一>幼兒分句學習兒歌

1、紅色、黃色的混合

師：小張老師這有兩杯有顏色的水，看看都是什麼顏色的?

幼：紅色的，黃色的。

師：小朋友們來猜猜紅色黃色手拉手會變成什麼顏色的?

(幼兒討論，請個別幼兒來猜)

師：我們來看看他說的對不對。(教師動手操作)紅色黃色手拉手變成什麼顏色?

幼：橙色。

師：真棒!原來紅色黃色手拉手變成橙色的。那我們用橙色可以畫什麼呢?(請個別幼兒回答)

師：小張老師覺得用橙色畫桔子最漂亮。

師：現在小張老師要把它們編成一句好聽的話，我們一起來聽聽。紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子。(教師邊講邊出示紅色、黃色、橙色、桔子的圖片)

2、紅色、藍色混合

師：這杯水又是什麼顏色呢?

幼：紅色、藍色。

師：猜猜紅色藍色手拉手又會變成什麼顏色呢?(請個別幼兒來回答)

師：我們來看看哪位小朋友說的對。(教師動手操作)紅色藍色手拉手變成什麼顏色?

幼：紫色。

師：原來紅色藍色手拉手變成紫色。那我們可以用紫色來畫什麼呢?

(請個別幼兒回答)

師：紫色可以畫那麼多東西吖，小張老師覺得用紫色畫茄子最漂亮。

師：老師也把它們編成一句好聽的話，我們一起來聽聽。紅色藍色手拉手，變成紫色畫茄子。(教師邊講邊出示紅色、藍色、紫色、茄子的圖片)

3、黃色、藍色混合

師：這又是什麼顏色的呢?

幼：黃色、藍色。

師：猜猜黃色藍色手拉手會變成什麼顏色呢?

師：真神奇，黃色藍色手拉手變成什麼顏色了?(教師動手操作，幼兒觀察)

幼：綠色。

師：那我們可以用綠色畫什麼呢?

師：張老師用綠色畫了葉子。

師：哪位小朋友來幫它們編成一句好聽的話?

師：黃色藍色手拉手，變成綠色畫葉子。(教師出示黃色藍色，綠色、葉子的圖片)

4、紅黃藍色混合

師：夷，那我們用這三種顏色的水手拉手會變成什麼顏色呢?

師：我們也來試試看。紅黃藍色手拉手變成什麼顏色?(教師操作)

幼：黑色。

師：可以用黑色畫什麼?

師：張老師用黑色畫了一輛車子。

師：哪位小朋友來幫它們編成一句好聽的話?

師：真厲害，紅黃藍色手拉手，變成黑色畫車子。(邊講邊出示)

三、出示圖譜，幼兒跟念兒歌

師：顏料可真神奇它可以變出那麼多的顏色。現在我們把這些顏色怎麼變出來的，給它取個好聽的題目叫《顏色寶寶變魔術》(出示圖譜)跟着老師一起念。

四、幼兒完整的念兒歌

五、創編兒歌

師：兒歌中紅色黃色手拉手變成橙色畫桔子，橙色除了畫桔子還可以畫什麼呢?

師：那紫色除了畫茄子還可以畫什麼呢?

師：綠色我們還可以畫什麼呢?......

活動延伸

師：小朋友真能幹，會自己編兒歌了，其實生活中我們還可以用這些顏色畫很多東西，我們一起去外面看看，還可以用這些顏色畫什麼?

兒歌：《顏色寶寶變魔術》

紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子;

紅色藍色手拉手，變成紫色畫茄子;

黃色藍色手拉手，變成綠色畫葉子;

紅黃藍色手拉手，變成黑色畫車子。

中班科學教案多彩的顏色2

教學目標：

1、引導幼兒透過自己的觀察，來理解兒歌的內容，從中發現顏色的微妙變化。

2、引導幼兒結合生活經驗，進行詩歌的仿編。

3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

教學過程：

一、引入活動，幼兒產生共同興趣

今天老師已經成爲魔術師，想給我們小朋友來變個魔術，你們想不想看啊!在這個魔術中有許多的.祕密，比一比，誰的眼睛最厲害。

二、教師進行調色操作，幼兒進行兒歌學習

<一>幼兒分句學習兒歌

1、紅，黃顏色的混合

引入：你們瞧!老師已經準備了3杯水，看一看有什麼不一樣(顏色不同)我今天要用這些顏色來變個魔術

首先我拿出紅色，然後放入黃色，請小朋友仔細聽聽咒語：“紅色黃色手拉手，變成”

提問：有什麼變化?它是由哪兩種顏色變出來的?誰能夠告訴我，你聽到的咒語是什麼?(出示圖譜)幼兒學念。

2、教師分別將紅藍，黃藍混合。

現在我們用別的顏色混合來看看(以同樣的方式來引出接下幾句)

3、教師小結

現在顏色越變越多了、這個魔術可真神奇，現在我把這些顏色怎麼變出來的，編成一首兒歌，名字叫多彩的顏色

二、幼兒完成的學習

1、教師完成的朗誦一遍提問：你在兒歌中聽到什麼顏色和什麼顏色手拉手，變出什麼顏色畫什麼?最後魔術師是怎麼說的?

2、請幼兒完整的朗誦。

3、請幼兒自由的朗誦。

4、請小朋友分角色朗誦

三、幼兒根據自己的生活經驗，詩歌創編。

1、魔術師變出的色彩能畫出許多的東西，請小朋友仔細的想一想變出的顏色還能畫什麼?(幼兒自由討論)

2、請幾名幼兒將自己編的組合兒歌。

3、請個別幼兒完成創編。

四、延伸活動

今天老師也給你們準備了許多顏色，你們試一試哪兩中顏色手拉手，變成什麼顏色畫什麼?《顏色寶寶變魔術》紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子;黃色藍色手拉手，變成綠色畫葉子;紅色藍色手拉手，變成紫色畫茄子;紅黃藍色手拉手，變成黑色畫車子。