中班科學《會變的顏色》

活動目標：

1、透過幼兒自己動手做實驗，知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。

2、能仔細觀察比較，初步瞭解出現變色深淺的原因。

3、嘗試大膽記錄，培養幼兒的好奇心、探索性。

活動準備：

1、兩瓶黃顏色的水，杯蓋上有藍顏料。

2、每組兩個顏色小盤。

3、一次性紙杯、棉籤人手一份。

活動過程：

（一）匯入：以看魔術表演來激發幼兒學習的興趣。

師：１）今天老師要給小朋友表演一個神奇的魔術，我們一起來看看吧。

2）看，這瓶裏的水是什麼顏色的？（黃色）一會兒我就能把它變成別的顏色。小朋友仔細看清楚了，魔術師要開始變魔術咯！千萬不要眨眼睛喲！

3）教師搖晃瓶子,變變變,請幼兒觀察。師：我們一起來喊一二三、變變變，好不好？一，二，三，變變變，變成什麼顏色拉？（綠色）

（二）、揭示謎底，瞭解黃加藍會變綠色。

1、你知道我是怎樣變魔術的嗎？我們一起來看看。（師揭開另一個瓶子瓶蓋，裏面有藍顏料）

2、現在你知道爲什麼黃色的水會變成綠色的了嗎？

3、到底是不是因爲黃色加上藍色就是綠色呢？我們再來做一次實驗。

1）出示顏料盤，從裏面舀出黃顏料和藍顏料混合變成綠色。

2）老師這裏還有一張記錄表，要把這個結果記錄下來。（師示範記錄，用棉籤塗到表格內）

（三）、幼兒第一次操作，探索顏色的變化。

1、師：你們想成爲魔術師嘛？你們想不想也去變一變呢？

2、提出要求：

1）請你選擇一張桌子上的`顏色做實驗。

2）老師爲每組準備了兩種顏色，請你們看看，紅和藍兩種顏色合在一起會變成什麼顏色呢？黃和藍兩種顏色又會變成什麼顏色呢？然後把你的操作結果用棉籤記錄下來。

3）小心不要把顏料塗在衣服或者桌子上。

3、幼兒操作，教師指導操作，並注意引導幼兒記錄操作結果。

4、把幼兒的操作記錄表貼在黑板上。

師：你們用紅和黃變出了什麼顏色？那紅和藍呢？藍和黃呢？

師小結：原來兩種顏色加到一起會變成別的顏色。

（四）幼兒第二次操作，探索變色深淺的原因。

1、引出變色深淺。

師：小朋友的魔術都變成功了，恭喜你們！咦？不過你們有沒有發現你們變出來的橘色、綠色和紫色好像都不太一樣呢。哪裏不一樣呢？

師：那你認爲變出的顏色怎麼會不一樣的呢？幼兒討論。

2、按記錄表操作了解變色原因

1）師：我這裏有另外一種記錄表，要請你們按照表格上面的要求做實驗。（師帶領幼兒觀察表格）

2）這張記錄表和剛剛那張有什麼不一樣嗎？

師小結：這張記錄表要做兩次實驗，一次是黃顏料加的多，一次是藍顏料加的多。請你們自己去試試，並把結果記錄下來。

3）幼兒操作，師提醒加顏色的量。

3、發現實驗結果（把幼兒的記錄表貼在黑板上）

師：現在你們能告訴我，爲什麼這個橘色比較深、這個卻比較淺呢？

師總結：原來，如果兩種顏色加在一起，其中有一種顏色多一些或少一些，那麼變出來的顏色就會有時深有時淺。

（五）、結束活動

1.師：小朋友的魔術都變成功了，現在我來考考你們。紅和黃手拉手，變出什麼畫橘色？……

幼兒說一種，教師就出示一張調色卡。

2.師：紅和黃變什麼？黃和藍變什麼？藍和紅變什麼?

3.師：今天老師給小朋友準備的這三種顏色叫三原色，許多顏色都是這三種顏色按一定的量變出來的，老師會把它們放在區域活動裏，你們可以再去試試。