中班數學：物品配對（二）

活動目標

1、嘗試遷移生活中的經驗，給成雙成對使用的物品配對。

2、在教師的鼓勵下，能用語言簡單講述物品匹配的理由。

活動準備

教具：彩色鎖鏈，《活動用書》第19、20頁，筆。創設didi鼠家的場景一有門、牀、桌子、椅子，桌子上放着被子，椅子上放着盆，椅背上放着毛巾。

學具：紅、黃、藍、綠彩色鎖鏈各2個，《活動用書》第45頁的鞋子、手套、筷子、上衣、勺子、帽子貼圖各1個，白板，《活動用書》第19、20頁。

把家中相關聯物品配對

活動過程

教師：“didi鼠邀請我們來他家作客。”教師帶幼兒進入創設的情境中。

教師：“didi鼠請我們在家中等一會兒，他和媽媽去買東西了。咦，didi鼠還沒來得及把家裏的東西收拾好，我們一起來幫幫他吧!”引導幼兒觀察didi鼠家中的物品。

教師：“我們一起幫didi鼠重新整理一下好嗎?想一想應該整理哪些東西?把它們放哪兒?爲什麼?”請幼兒幫助調整物品，並說說爲什麼要這樣放。如：被子和牀是好朋友，被子要放在牀上；桌子和椅子是一對好朋友，椅子要放在桌子下面；瞼盆和毛巾是一對好朋友，它們要放在一起……。操作活動1(《活動用書》第19頁：物品找朋友)

教師：“喲，didi鼠寶寶和媽媽從超市買東西回來了!”教師：“他們都買了些什麼東西?新買的物品可以和家裏什麼東西放在一起呢?”看看、說說左邊和右邊方框裏有些什麼東西。教師：“哪兩個東西放在一起才能做一件事呢?請你取出同色的鎖鏈分別放在這兩個物品的旁邊，再說一說它們在一起可以做一件什麼事。”鼓勵幼兒邊操作邊講述匹配的`理由，如：碗和勺子可以用來吃飯。

操作活動2(《活動用書》第20頁：物品對對碰)

教師：“瞧!didi鼠寶寶和媽媽還買來許多物品呢。”教師：“這些物品是需要配對才能使用的，我們幫didi鼠寶寶將配對纔可以使用的物品放在一起。”請幼兒從第45頁取下鞋子、手套等貼圖擺放到需要配對纔可以使用的物品旁，並說一說理由。拓展活動：配配樂

瞭解生活中配對使用的物品，並嘗試按用途給兩個物體進行配對。

能較清楚地講述物品的用途。

幼兒每人帶兩個配對使用的物品，如茶杯與杯蓋、瓶子與瓶蓋、筆與橡皮、筆與本子、鞋子與襪子……請幼兒將自己帶的物品放在一起，教師幫助幼兒將配對使用的物品分開擺放。請幼兒輪流上來拿兩樣物品，要求這兩樣物品配合起來能做一件事。請幼兒介紹自己拿的是什麼物品，爲什麼拿這兩個物品，如：筆與本子，鉛筆可以在本子上寫字。出示一些可以與多個物體匹配的材料，啓發幼兒思考：它們還能與誰合起來做另一件事?如本子還可以和蠟筆一起用來畫畫。