幼兒園大班科學活動教案《有趣的根》含反思
作爲一名教職工,通常會被要求編寫教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編整理的幼兒園大班科學活動教案《有趣的根》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標:
1、讓幼兒在嘗試活動中知道植物的根基本上可以分爲直根、鬚根、塊根三種。
2、幫助幼兒瞭解根有儲水、吸水、固水等作用,知道根和人類有密切的關係,從而激發幼兒對植物的探索興趣。
3、在活動中發展幼兒的觀察力、想象力。
4、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5、能在情景中,透過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知,樂於用自己的語言表達所發現的結果。
活動準備:禮品盒(裝有樹根)、各種植物的根若干、圖片若干、各類根雕的藝術品,切好的蘿蔔片、山芋片等。
嘗試準備:幼兒提前一天製作根吸水試驗,在裝有各色顏料的瓶中放入植物根進行觀察。
活動過程:
一、以郵包的形式揭示課題,初步感受根的外部特徵。
1、讓幼兒去試一試,摸一摸,感受根的外部特徵。
師:今天老師收到了一份禮物,是什麼禮物呢?請小朋友摸一摸、猜一猜,告訴老師你摸到的東西是什麼樣的?你覺得可能是什麼東西?
幼:我摸到的東西是毛茸茸的!……有點刺手……摸在手心裏有點癢……可能是樹枝……
2、讓幼兒透過視覺觀察,用語言表達樹根的外部特徵。
師:剛纔大家猜了這麼多,到底猜對了沒有?主我們一起開啟禮品盒看看。哦,原來是一個樹根!你們看看樹根是怎麼樣的?
幼:我看到的樹根是毛毛的……刺刺的……長的亂七八糟的……
3、提問:你還知道什麼植物有根?它們長在哪裏?
教師小結:原來植物都有根,都長在植物的最下面,都愛住在泥土裏。
二、幼兒透過嘗試、初步認識一些植物的根
1、幼兒動手試着尋找植物的根。
師:(出示種在沙盤中的植物)今天老師爲小朋友準備了許多的植物,請你們找一找它們的根在哪裏。找到以後想一想:你找到的是什麼植物,它的'根在哪裏?它的根是什麼樣的?
2、介紹三種根的外部特徵,與周圍小朋友比較不同之處。
師:(請一名幼兒上前)請你告訴小朋友,你找到的是什麼植物?它的根在哪裏?它們根是什麼樣的?
幼:我找到的植物是蔥,它的根長在泥土裏,拔出來時都是泥,後來我把它放在水裏洗了洗,根就變得白白的,一根一根的,細細長長的,像麪條,像頭髮,像許多線,像老爺爺的鬍鬚……
師:剛纔小朋友說的真好,這種根真的很像老爺爺的幫須,誰能用兩個字說出,像鬍鬚一樣的根叫什麼根?好,我們就把這種根叫鬚根。還原哪些小朋友找到的也是須根?
幼兒搶着說:我找到的小麥的根是須根,我找到的芹菜的根是須根,我找到的水仙的根是須根……
師:老師也找到一種根,你們瞧,這棵菠菜的根中間是直直的,哪些小朋友也找到了這種根請舉起來。(師生共同檢查是否正確)我們給這種直直的根起個什麼名字?
師:還有一些小朋友找到的根和我們的不一樣,請你們把它們拿到上面來。大家看一看,這些是什麼植物的根,它們長得有什麼特別的地方,我們給它們起個什麼名字?
3、教師小結三種根的外形特徵。
三、給植物的根找家
師:寶寶要回家了,請你們把這些鬚根、直根、塊根送回它們自己的家。
四、瞭解根的功能用途
1、出示圖片,幼兒觀察後用語言表達根的作用。
2、介紹根和人類的關係,教育幼兒愛護植物。幼兒根據生活經驗指出根和人類的關係:可食用(請幼兒品嚐蘿蔔片、山芋片)。可以做中藥,可以製作根制工藝品。
五、延伸活動:製作根制工藝品。
教學反思:
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤爲感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。
小百科:植物學名詞,根是植物的營養器官,通常位於地表下面,負責吸收土壤裏面的水分及溶解其中的無機鹽,並且具有支援、繁殖、貯存合成有機物質的作用。
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