幼兒園小班排隊的教案

設計思路：

有規律的排序在生活中無處不在，它是一項比較具有挑戰性的數學活動。我根據我班幼兒的年齡特點，設計的這節數學活動，以生活中比較常見的物品爲主，要求幼兒能按AB、AABB、ABB的模式進行排列，教育內容貼近孩子的生活，有利於幼兒的觀察和邏輯思維能力的發展，又透過遊戲的方式更加激發了幼兒的學習興趣，來發現生活中有許多的物品是有規律的排序。

一、活動目標：

1、學習給兩種物品用簡單的規律排序。

2、能按照某種形式給實物排序。

3、體驗動動板操作的快樂

重點、難點：

重點：讓幼兒在觀察中尋找物體的排列規律。

難點：幼兒能找出兩種物品之間的排列規律。

二、活動準備：

動動板和棋子

三、活動過程：

1、教師在演示板上擺出一棵大樹，一隻小燕子的棋子（3組）

請小朋友觀察演示板上大樹和小燕子是怎樣排隊的？

師：請小朋友拿出自己的棋子寶寶按照一棵大樹、一隻小燕子；一棵大樹、一隻小燕子；一顆大樹 、一隻小燕子的方式擺一擺，並說一說你的`棋子寶寶是怎樣排列的。

教師巡視指導幼兒擺放的規律，並糾正擺錯的地方

2、教師在演示板上擺出兩個紅棋子，兩個綠棋子（3組）

請小朋友觀察老師的棋子寶寶這次是怎樣排隊的？接下來該怎麼排呢？

師：巡視指導

請一個擺放錯誤的小朋友到前面的演示板上擺放，讓其他小朋友觀察他擺放的錯在了哪裏？

3、教師請一個男孩，兩個女孩（3組）來排隊，讓幼兒觀察是怎樣排隊的

師：請小朋友給小白羊和小黑羊也有規律的排排隊吧！

師：巡視，並請兩個擺放正確的小朋友到前面到前面演示。（注：小黑羊和小白羊擺放順序不同）

四、遊戲《串項鍊》

兔媽媽要過生日了，我們按照剛纔學過的有規律的排排隊的方法，每人做條漂亮的項鍊送給它吧！

五、延伸活動：

1、完成幼兒用書？第26頁

2、家園合作，尋找生活中有規律的物品。