畫汗衫小學美術教案
一、教材分析:
(一)綜合分析
《畫汗衫》是整個教材體系“設計應用”一條線中很有意思的一課,本課畫汗衫主要不是設計汗衫款式,而是設計汗衫上的圖案,這些圖案的形式不外乎文字式、圖文並茂式和圖形式。
汗衫作爲夏季T恤衫的一個特殊類型,在人們生活中,它既隨意又時尚;既舒適又充滿強烈的文化氣息。《畫汗衫》一課非常切合兒童的生活實際,透過畫汗衫,提高對生活物品和自己周邊環境的審美評價能力,激發其美化生活的願望,發展創新意識和創造能力。
(二)教學目標
情感領域:發展創新意識,激發美化生活的願望。
認知領域:瞭解汗衫上的文化和設計藝術。
操作領域:學習設計汗衫圖案,鍛鍊設計能力。
二、教學過程設計:
(一)課前準備:
教具:汗衫實物、範作、實物投影儀或課件等。
學具:8開(4開)白紙或舊報紙、剪刀、水粉顏料、畫筆、硬紙板、油墨等。
課時:1課時。
(二)設計方案
●教學匯入:
請幾名學生上臺,利用簡短的時間,在教師事先準備好的.大紙上用顏料隨意作畫,之後教師用美工刀快速裁出汗衫圖樣。這種師生合作,情趣高漲的新課匯入方式更受學生歡迎。
●教學新授:
①簡單瞭解汗衫的類型。
出示實物或範作、多媒體課件,啓發學生根據生活經驗將汗衫分爲以下幾類。
從應用角度上:廣告、裝飾、公益、體育等。
從年齡、性別上:老年、中青年、兒童(卡通衫)等。
從表現手法上:文字式、圖文並茂式、純圖形式等。
②汗衫的特點:時代性、簡潔性、裝飾性、隨意性。
③汗衫圖案設計。
構思立意:構思立意貫穿於設計的始末,可考慮設計何種類型?爲什麼人設計的?設計什麼主題?
(1)有意義的主題:如禁止吸菸、還地球於和平、植樹造林、保護家園等。
(2)隨意型主題:如“我喜歡的卡通形象”等,本課教學可着重講解隨意性主題。
圖案設計:
(1)可設計非四邊形的。設計時要注意圖形面積的大小,袖口、領邊與中心圖案的協調呼應,既不能塞得太滿,也不可太疏朗。
(2)四邊形的圖案。四邊形的圖案應在汗衫胸前或背後顯要的位置。
汗衫圖案設計還可分爲:文字式、圖文並茂式、圖形式,其中後兩種更受學生歡迎,特別是書本上的幾幅作品很吸引人,這些圖案設計時採用了省略(圖案人物中的頭部省略)、借代(借穿衣人的頭來完整圖形,從而引起滑稽、幽默感)、前後呼應(前後背心的圖案設計互相呼應、互相補充,產生戲劇效果)、漸變(一羣動物手拉手,由小變大繪於胸前,產生了強烈的運動感)等表現手法。
●汗衫繪製方法、步驟:
①把8開(4開)畫紙裁成汗衫樣式。
②直接在紙做的汗衫上繪製圖案,圖案可繪製成四邊形的或非四邊形。
●學生作業:
在白紙或舊報紙上用繪畫的方式設計汗衫圖案,力求圖案新穎、別緻。
●學生作業展評:
可組織學生辦個“汗衫專賣店”推銷自己的作品,說說自己作品的設計意圖,看誰的作品最有創意?誰的作品最暢銷?誰最會推銷自己的作品。
●教師小結語。
三、學習評價建議:
●是否在汗衫設計只能感表現出新奇的創意?
●對自己的創作效果是否滿意?
●能否用口頭語言或短文形式,對自己和同學的作業進行評述?
四、教師教學隨筆:
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