畫聲音小學美術教案

教學目標：

1、培養學生的想像力和創造力，感受聲音的獨特魅力，對自身的聽覺進行初步的關注和了解。

2、能用水彩筆和油畫棒，以不同的點、線、面、色彩表達不同的聲音。

3、激發熱愛生活、關注自我的感情。

教學重點：

使用繪畫工具，利用不同的點、線、面，描繪聽到的各種聲音。

教學難點：

聲音的表現和自我感覺、自我意識相聯繫。

教師準備：

1、多媒體課件2、各種聲音的錄音3、範畫、繪畫工具

學生準備：

水彩筆、油畫棒

教和學的過程

一、匯入新課

1、今天的美術課先請小朋友們閉上眼睛，用你的耳朵仔細聽。（教師拍手）你聽到了什麼聲音？

2、邀請學生一起開展拍手遊戲。

⑴模仿教師的拍手節奏拍手。拍出輕重不同、快慢不同的聲音，感受掌聲的節奏，體驗快樂。

⑵學生自己創造不同的'掌聲，增強趣味，加強對聲音的感受。

3、大家拍手的聲音真好聽，但是拍過了就沒了，你有沒有辦法把掌聲留住？

我們可以把掌聲畫下來，激勵學生嘗試用點、線、面描繪聲音，進行第一次作業。

4、展示並講評作品，總結出聲音是可以畫出來的。

揭示課題——畫聲音

二、講授新課

1、透過比較，真實感受聽清脆的鈴聲，感受和掌聲的不同，你覺得這樣的鈴聲該用什麼顏色來畫呢？試一試，第二次作業。講評作業，從作業中反映出聲音的顏色。並體會出聲音不同色彩也會不同，原來聲音是有顏色的。

2、模仿感受學生模仿生活中有哪些喜歡聽的聲音和害怕聽到的聲音，透過回憶、模仿，再一次感受豐富的聲音。

3、介紹學生作品《外公的呼嚕聲》讓學生從他人的作品中學習點、線、面的靈活運用。

4、考考學生的小耳朵靈不靈，能不能聽出聲音的變化。媒體播放風聲，感受高低不同的風聲變化。進行第三次作業：畫出聲音的變化

5、展示講評作業

6、考考你的眼力展示德庫寧的《喧鬧聲》你可以從圖畫中聽到什麼聲音？總結：原來畫中就有聲音。

7、欣賞範圖並播放相應的聲音，進行比較，從中體會不同聲音的不同之處並感受畫面的不同。

8、欣賞範圖

三、佈置作業

1、聽不同的聲音嬰兒的哭聲、雨聲、雷聲、鳥叫聲、汽車的聲音、直升機等等，讓學生感受不同的聲音。

2、利用學習過的點、線、面的知識，來畫一種奇特的聲音。要學會找到聲音的色彩及表現方式。

四、巡迴輔導

輔導學生運用不同種類的點、線及色彩來表現聲音

五、課堂小結

1、展示作業，學生自己講解

2、總結本課內容

18、卡通

教學目的：

提高學生審美能力。

—、組織課堂紀律。

二、談話匯入。

1。談話：卡通畫是一種結合一定情節內容並與傳播途徑緊密相連、深受大衆特別是青少年及兒童喜歡的藝術形式。卡通畫常常與“漫畫”的藝術形式“糾纏不清”，它以連環畫的樣式出現的時候也很多。卡通作品，有時可以出現在電影、電視或者是各種讀物上，有時又會高頻率地出現在我們日常使用的各式各樣的物品中．於是，不少中外優秀的卡通作品、卡通形象，走進了千家萬戶，深入人心。

2．讀畫：孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現代我國卡通藝術發展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛麗絲、棒球小子等則是國外衆多卡通形象的縮影。

一個經典的卡通形象往往離不開一個國家、民族的文化背景←並代表着一定的價值取向。例如我國傳統的卡通人物孫悟空的身上，就濃縮着中國廣大勞動人民的審美意趣鬱善惡觀念膏機智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等，這些都是中華民族所崇尚的美德。