小學美術水墨畫教案

基本的水墨畫，僅有水與墨，黑與白色，但進階的水墨畫，也有工筆花鳥畫，色彩繽紛。下面是小編爲大家整理的關於小學美術水墨畫的教案，歡迎大家的閱讀。

小學美術水墨畫教案一

教材分析：

水墨畫是中國傳統繪畫的代表，主要原料是水和墨。中國畫中也常見水墨蔬果，許多中國畫家運用簡單的色彩及豐富的筆墨技法表現蔬果，傳達生活情趣。教學目標：

1.知識目標：認識水墨畫，初步瞭解中國寫意畫工具材料。

2.技能目標：學習中國畫寫意技法的筆法墨法，色法。學習畫蔬菜水果，培養手腦協調能力。

3.情感目標：感受傳統繪畫的魅力，發展學生形象思維能力。教學重點：

學習用水墨畫蔬菜。

教學難點：

用筆、用墨、用色的方法的掌握。

課時：1課時

教具準備：水、墨汁、宣紙、國畫原料。

教學過程：

一、問題匯入

師設問：以前畫水果，同學們都用什麼來畫的多?(學生回答)

引入新課題：今天我們學習用一種新的畫法來表現水果。(板書課題：寫意蔬果)

二、新課教學

1、欣賞大師作品。

教師介紹幾位著名的花鳥畫大師：齊白石、王森然。讓學生談談喜歡哪一位大師的作品?並談談自己的想法。

2、教師帶領學生欣賞示範作品，說一說自己對作品的理解，從中又什麼收穫?學生自由發揮，教師適當講解用墨用筆用色的妙處，使學生明白正確的方向。

3、教師示範

教授筆法、墨法、上色方法。(白菜、絲瓜)

4、學生臨摹作品。(臨摹課本上的，也可臨教師畫的)

教師將示範畫一一掛出來，讓學生選擇臨摹

教師巡迴指點。(重點注意水分的多少)

5、展示評價

展示學生的作品，師生共評，從造型、墨色、筆法、色法等方面。

6、讓學生談談這節課有什麼收穫?(學生的想法，對中國畫的認識、學到什麼等方面來說)

7、小結。

這節課，我們認識了水墨畫是我們國家傳統的繪畫，是寶貴的文化遺產，我們不僅要學習，還要發揚光大。

三、作業

課後，有興趣的同學，請你們展開想象畫一幅水墨畫，內容自由選擇。

四、收拾整理

整理桌面，收拾工具和材料。

小學美術水墨畫教案二

教材分析

水墨畫作爲我國的傳統藝術，是我們中華民族的文化瑰寶。本課是小學生第一次接觸水墨畫，他們對這門藝術很陌生，所以本課的教學主要目的是讓學生初步接觸水墨畫，初步感悟水墨的特性，透過聽一聽、看一看、試一試、玩一玩，培養學生對水墨藝術的興趣。

本課提供了大量的圖片，並配以精煉的文字，讓學生在欣賞的同時獲得啓發。本課有兩版，—版着重介紹了水墨畫的工具、材料;也就是遊戲的工具、材料，以及初步的線條練習，水墨特性的嘗試。二版着重介紹了一些範作欣賞，文字中隱含着教學的目標與形式，以及一些小難點的突破方法。

教學目標

1、瞭解水墨畫的工具、材料及其特點。

2、嘗試練習、體驗水墨特性。

3、培養對中華傳統文化的情感。

教學重難點

瞭解水墨特性。

毛筆、水分的控制。

教學課時：2課時。

課前準備

教師準備：欣賞作品、圖片、裝墨汁的小碟等;中國古典音樂(春江花月夜、古箏曲等);音響器材。

師生共同準備：墨汁、毛筆、水瓶、2~3張小宣紙、每一小組1~2張大宣紙、毛氈或報紙。

教學過程

第一課時

課前氣氛營造：在教室四周掛上水墨畫原作，播放中國古典音樂。

1、遊戲介紹

①“小朋友們都喜歡做遊戲，大家知道今天老師要帶你們做什麼遊戲嗎?”“今天的遊戲非常特別，做什麼待會兒告訴大家，但是要想做好今天的遊戲嗎，就得先了解清楚它的規則!你們看牆上這些畫，它們與我們平時用水彩筆、鉛筆等畫出來的畫有什麼明顯不一樣的地方?”(學生觀察思考，然後回答。)

②教師在實物投影儀上示範(把毛筆蘸飽了水和墨，在宣紙上重重的畫一筆)。“快看!出現什麼變化?再畫第二筆，又出現什麼變化?第三筆呢”想不想也來試一試?學生試畫。指導交流。

③ 板書課題：《水墨遊戲》(一)

2、遊戲開始

① 遊戲接龍：

教師在黑板上貼好宣紙(注意宣紙下面要墊好報紙)，每組邊上放上一支毛筆，小組排好隊，第一個學生先用毛筆飽蘸墨汗和水在宣紙上畫上一筆(各種大小點、長短變曲線均可)，再後面的學生接着筆不再蘸墨和水繼續畫，畫出的墨跡要與前面同學的不一樣。(一個一個接龍，讓學生感受一下水墨的特性，體驗墨跡從溼到乾的變化。)

② 認識工具：

a.圖片欣賞：我們的祖先在很早以前就發明了筆、墨、宣紙和中國畫顏料，它們是進行水墨遊戲的主要工具材料。

b.小組討論：毛筆和其他筆有什麼不同?宣紙和其他紙有什麼不同?

③ 圖片欣賞，體會教材中的學生作品：用筆方法的不同及爲什麼會有淡淡不同的變化。

(透過欣賞，認識到一支筆行會因爲用筆方法的不同可以畫出細的線條、粗的筆觸;水分的多少導致的變化：乾燥的擦痕、滲化的墨漬……)

④ 探討嘗試：墨色的濃淡與水份多少的關係。(此處墨色變化只作點撥，不作重點要求。)

3、遊戲比賽

a.小組比賽：一起合作在一張大紙上隨意塗鴉，看看誰的墨色、筆觸的變化最豐富。

b.鼓勵學生大膽運用手中的毛筆，用各種不同的用筆方法畫出各種不同的筆觸。感受線條的粗細、點的大小、墨跡的乾溼等筆觸的變化。

4、比賽結果展示

a.把每組作品一起貼到黑板上，教師隨意點到哪個筆觸目驚心，就由學生說說是怎樣畫出來的。

b.鼓勵學生自我評價自己的作品。

c.教師點評具有突出代表性的作業。

5、課後拓展

今天的遊戲大家表現得非常積極，各組都畫出了好多的'好作品，但是今天的遊戲並沒有結束，下次的美術課上，我們將繼續進行更有意思的水墨遊戲，如果想在下節課上取得好的成績，那就可以在課後嘗試更多更新的畫法，並多作練習。另外，可以從課外書報上搜集大人們的水墨作品，將你認爲好的作品圖片帶來與同學交流。

第二課時

1、遊戲介紹

a.談話：上節課的水墨遊戲大家玩得非常開心，今天還想玩嗎?今天我們繼續來玩更有意思、更富有變化的水墨遊戲。

b.揭題：《水墨遊戲》(二)

2、遊戲活動

A.聽雨聲：小朋友，聽!是什麼聲音?原來是小雨點在說話。

B.示範：

a.教師示範用筆蘸墨在宣紙上畫點。

b.重點解決墨色的濃淡：再畫一個不一樣的小雨點。(師：“再加點水，這次點重一點，慢一點。比比看和剛纔的小雨點有什麼不一樣?”)

小結：用墨用水多少及用筆輕重會產生不同的效果。

C.學生練習：在紙上嘗試各種點，畫好後在實物投影儀上展示，並說說和老師畫的點有什麼不一樣?是怎樣畫出來的?

(教師小結：點可以變的：濃濃淡淡、乾乾溼溼、大大小小、疏疏密密……)

D.作業形式：“這些各咱各樣的點組合在一起像什麼?你能不能把它們變成一張畫呢?”

E.欣賞：

a.大師作品：黃賓虹及張大千用點來表現的山水畫。比較兩幅畫的不同。

b.學生作品：看看小朋友畫得多豐富啊!

F.搞個小小展覽，看哪個小組的作品既好又多又有創意。教師巡迴輔導。

要求：

a.小組合完成。

b.教師提醒學生小心墨汁不要弄翻，注意不要把墨汗翻掉型髒教室。

G.展評：

各小組將作品集中展示，大家巡迴欣賞，誰的點變化最多?誰的畫最美?

3、課後拓展

課後可以讓學生嘗試畫各種各樣豐富的線條、色塊、形象，看能否像大師一樣畫出更加精美的水墨畫來。

蒐集畫報上畫家們畫的水墨畫作品，並帶到學校來與同學們交流。