幼兒園故事教案設計
幼兒園故事教案。對於幼兒來說,最好的學習方式就是故事,在故事中他們可以學習到所有的知識,上課老師說的道理太深奧,但是隻要代入到故事中,幼兒立馬就會懂,這就是故事的魅力。 幼兒園故事教案:活動目標
1、根據故事線索,結合自己的想象大膽創編故事。
2、培養幼兒互相幫助戰勝困難的情感。
3、嘗試設計路線圖,創編不同情節的故事。
4、發展創造性思維和解決問題的能力。
幼兒園故事教案:活動準備
1、根據故事線索製作多媒體動畫課件及多媒體教師準備。
2、設計路線圖(每人一份)。
3、背景音樂CD及播放器。
幼兒園故事教案:活動過程
一、談話設疑,引出主題。
師:今天,我請了兩位小客人一起來跟我們上課,你們看,是誰呀?(出示小貓、小狗圖示)。
師:他們倆是一對好朋友,還發生了一件有趣的事呢?你們想聽嗎?
二、根據線索,想象講述
師:小狗和小貓是一對好朋友,他們倆個今天約好一起去參加小熊的生日晚會。小狗來找小貓,看見小貓家裏的門鎖着,小鴨子告訴小狗,今天一大早,小貓就打扮得漂漂亮亮出門了。
1、師:小狗一聽,急了,到處去找小貓,想一想,小狗可能會到什麼地方去找小貓呢?
2、師:找呀找,哎呀,小狗一不小心,摔到哪裏去了?
(1)小狗掉下去以後,心裏會怎麼想呢?
(2)怎麼辦呢?小狗會想哪些辦法來呢?
師:小狗轉身發現洞裏還有許多小東西,看看能不能幫助小狗爬上來呢?(展示陷進裏的輔助物)
師:小狗在大家的幫助下,終於爬了上來,心裏怎麼想呢?
3、繼續找小貓,想想看,他可能還會碰到哪些事呢?
4、師:最後,小朋友猜猜小狗在哪裏找到小貓的。
5、師:小狗終於找到了小貓,這時天快黑了,兩個好朋友高高興興地去參加小熊的生日晚會了。
三、再次感知,完整講述
師:其實,剛纔小狗找小貓的過程中發生的許多事連起來就是一個好聽的故事,我們一起來看着圖把這個故事講一講,好嗎?
四、製作路線,交流表述
1、要求幼兒畫出小狗經過的路線圖,並添畫出故事情節。
2、根據自己設計的.路線圖跟旁邊的小朋友講講或講給客人老師聽。
幼兒園故事教案:教學反思
1、利用生動形象的多媒體動畫進行教學,激發了幼兒的學習興趣,激活了孩子的思維,使幼兒積極主動地參與學習。
2.環節設計緊湊,過渡自然,提問設計科學,能引起幼兒主動想象,激發幼兒主動表述自己的所思所想。
3、教師教態親切自然,語言表情富有感染力,選材符合幼兒的身心年齡特點。
4、 活動過程中老師非常注意尊重幼兒的個體差異,讓每個幼兒都能充分地展示自己的個性,符合新《綱要》精神,生生互動,師生互動,並與教具與材料互動,課堂效果較好。
5、在活動中,小朋友的語言表達還不夠清楚完整,他們有想象,但不知如何很好的表達。這與平常老師的引導有關,因此,在以後的活動中,要加以注意,幫助他們豐富語言表達的經驗。
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