樹葉上的故事幼兒園教案
設計意圖:
現在的孩子,嬌生慣養,在他們心裏,只知道別人爲自己付出,卻想不到自己也應該爲別人付出,如此一來,衆多幼兒在同一個天地裏生活、學習,就難免會發生矛盾,有的說:他搶我的玩具;有的說:他推我……針對這些情況,需要積極的引導幼兒學會關心他人,培養幼兒助人爲樂的良好品質。
教學目標:
⒈幫助幼兒理解故事的內容,感受幫助他人是一種很快樂的事情。
⒉透過表演的形式,引導幼兒體驗人物的情感變化,培養幼兒的文字理解力和表現力,增強自信心。
⒊引導幼兒結合自已的生活實際談談:當同伴遇到困難時,你應該爲他做些什麼?……
課前準備:
⒈根據故事內容製作課件。
⒉熊爺爺頭飾,各種花兒的頭飾及風婆婆的頭飾。
⒊表演遊戲場景佈置:爲熊爺爺搭建一個簡單的家,裏面設定一張小牀,在家的外面拼搭一排籬笆,上面爬滿牽牛花,在房前屋後再設定一些茉莉花、百合花等。
教學過程:
一、聽聽講講
1、師:“你們平時看到的故事是寫在什麼地方的?你們有沒有看見寫在樹葉上的故事。”
⒉教師邊操作課件邊講述故事。
⒊討論:
⑴熊爺爺最愛做什麼?
⑵當爺爺生病後,花兒們想出了什麼好辦法?這個辦法需要誰來幫忙?
⑶熊爺爺收到了風婆婆捎來的樹葉上的故事後,心裏感覺怎麼樣?
⑷你喜歡故事中的人和物嗎?爲什麼?
二、說說議議:
1、師:小朋友,如果你們是花兒,那你們會爲熊爺爺做些什麼呢?
2、幼兒自由討論。
3、師:這位小朋友想得真好,就讓我們用他的辦法,把熊爺爺和花兒們的故事表演出來吧。
三、演演玩玩。
1、熊爺爺爲花兒們澆水、講故事。
2、熊爺爺生病了,花兒們在樹葉上寫故事。
3、熊爺爺看到了樹葉上的故事,聽到了美妙的歌聲,病全好了。
(鼓勵幼兒想出與別人不同的動作表現出人物情感的變化)
四、想想談談。
1、師:故事中的熊爺爺和花兒們互相關心、互相幫助,那你們平時有沒有幫助過小朋友或其他人?你是怎樣幫助他們的?
2、幼兒自由討論。
3、當同伴遇到困難時,你爲他做了寫什麼?
4、得到別人幫助後,應該怎樣表示感謝?
5、你自己得到過別人的'幫助嗎?
6、幫助了別人或得到了別人的幫助,你心裏感到怎麼樣?
小結:小朋友之間要互相關心、互相幫助,我們就能戰勝所有的困難。
五、唱唱跳跳:朋友舞
幼兒和好朋友邊唱邊跳,結伴遊戲,共同感受和好朋友遊戲的快樂。
教學建議:
⒈將幼兒談話的內容用錄音機錄下,經常放給幼兒聽,這樣一方面可以培養幼兒良好的道德品質,另一方面可以使主題得到昇華。
⒉要求每位幼兒可以在課後做一件力所能及的事情去幫助別人(如幫助小班的弟弟妹妹、爺爺奶奶和周圍的老年人等),讓幼兒自己體會幫助別人的快樂。
附故事:熊爺爺最愛種花和講故事。
熊爺爺的花園是世界上最美的花園,屋頂上、牆角邊爬滿了牽牛花,窗臺上是玫瑰花,房前屋後都是茉莉花、百合花,聞着花香味就能走進能爺爺家。熊爺爺講故事更神了,他的故事多得就像天上的星星數不清。
可是最近熊爺爺生病了,他已經有三天沒有到花園裏去和花兒們講故事了。熊爺爺很擔心,不知道花兒們沒有了他的照顧,會不會像自已一樣生病。
花兒們心裏也是很擔憂:熊爺爺已經三天沒有講故事給我們聽了,不知道他現在病得怎麼樣了,唉,要是我們能陪在熊爺爺身邊,那該多好啊!
花兒們都傷心地低下了頭。
這時,牽牛花大叫了起來:“有辦法了,我們把熊爺爺講的故事寫在咱們的葉子上,讓風婆婆把葉子送到熊爺爺的身邊,我想,只要熊爺爺看見了我們送給他的故事,他的病一定會好起來的。”
花兒們認爲這個辦法非常好。於是所有的花兒都彎下腰,用自已的花蕊在葉子上寫呀寫,葉子上很快便寫滿了故事。
花兒們將寫滿故事的葉子輕輕一抖,葉子便慢慢地飄落下來。“風婆婆!”花兒們叫道,“請你幫幫我們的忙,把這些寫滿故事的葉子送到熊爺爺身邊去吧!”“放心吧,孩子們,我一定會幫你們送到的。”
熊爺爺睡在牀上,心裏正在難過。這時候,有一片葉子從視窗飄了進來,接着又飄進來一片……熊爺爺感到很奇怪,他伸手撿起一片樹葉,仔細一看,禁不住流下激動的眼淚,連聲說:“謝謝你們,謝謝你們,有了你們的故事,我一定會好起來的!”
“啦啦啦,啦啦啦,風兒輕輕吹,歌兒輕輕唱,熊爺爺的病快好啦……”歌聲和花香,飄進了熊爺爺的屋裏,熊爺爺的病真的好了。
熊爺爺望着“哩哩啦啦”唱歌的花兒笑了。
熊爺爺覺得自已變年輕了。
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