幼兒中班故事欣賞《花籬笆》教案設計

活動目標：

1、理解故事內容，知道故事中籬笆變化的原因，以及喇叭花對待小動物前後採用不同語言的原因。

2、初步體驗故事中那種清晰、歡快、充滿生機的已經。

活動準備：

課件、籬笆等。

活動過程：

一、創設情景，引導幼兒進入“籬笆”的情景。

老師在這裏圍了圈籬笆，誰知道籬笆有什麼用呢？

二、分段聽故事。

1、第一段：籬笆裏種了小苗……黃籬笆變成了綠籬笆。

師：有個老爺爺在院子裏也圍了圈籬笆，我們一起來看看。(看配樂課件)提問：

（1）老爺爺圍的籬笆是什麼顏色的？（金黃金黃）

（2）老爺爺的籬笆裏有什麼？（一棵綠芽芽）

（3）綠芽芽看見了黃籬笆心裏怎麼樣？它高高興興的幹什麼呢？

（一起做小手爬的動作。）

（4）爬呀爬，黃籬笆變成了什麼籬笆？爲什麼會變成綠籬笆的`呢？

（5）綠籬笆開出了什麼？（喇叭花）綠籬笆變成了什麼呢？

2、第二段：小動物想進去玩。

師：小動物們看到花籬笆這麼漂亮，肯定想進去，我們一起來看一看有哪些小動物想進去呢？（只放畫面，沒有故事的聲音）

提問：（1）有誰想進去呀？

（2）你們猜猜籬笆裏的小喇叭花會允許它們進去嗎？

（3）如果你是小喇叭花，你會讓它們進去玩嗎？爲什麼？

你會怎麼對它們說呢？

（4）我們來聽一聽小喇叭花是怎麼做的。（放帶故事錄音的第二段）

（5）有沒有讓它們進去？它是怎麼說的呢？（苗賣小，小苗苗，不許進來踩苗苗）

3、第三段：籬笆開門了……

提問：（1）沒人進來踩苗苗了，苗苗纔會長大，你猜猜小苗苗開了花再長啊長會變成什麼呢？

（2）那老爺爺看了心裏會怎麼樣？

我們來看看小苗苗變成了什麼。（播放第三段帶故事配音）

西瓜成熟了，籬笆怎麼樣？（把門開啟了。）

小喇叭花說了什麼呢？（歡迎大家進籬笆。）

4、接着放第四段：老爺爺請小朋友吃西瓜。

小喇叭花心裏怎麼樣？是怎麼說的呢？

三、互動

（1）完整的欣賞一遍。小朋友扮演小喇叭花，跟着一起學說對話。

（2）請大家給這個故事取個名字。

四、活動延伸：

田裏除了能長出西瓜，還能長出什麼呢？我們一起回教室把它們畫出來，好嗎？