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  • 人教版七年級歷史上冊《第11課伐無道,誅暴秦》教學反思

    人教版七年級歷史上冊《第11課伐無道,誅暴秦》教學反思

    在本課教學目標設計上重點突出了新的教學理念,特別是注意學法指導、注意學生的自主學習、教師的引導式教學。這節課成功之處以下幾個方面:1、讓學生透過講成語故事的方式,既充實了相關歷史知識,又增強了他們學習歷史的興...

  • 第13課伐無道,誅暴秦

    第13課伐無道,誅暴秦

    [教學目標]一、知識和技能透過本課的學習,使學生了解和掌握秦朝暴政的主要表現,有關陳勝、吳廣起義以及秦朝滅亡的基本歷史知識,並瞭解楚漢之爭的簡單情況。二、情感態度和價值觀透過本課學習使學生認識到秦的暴政是激起...

  • 八年級歷史《北伐戰爭》說課稿

    八年級歷史《北伐戰爭》說課稿

    教學重點和難點:重點和難點重點:北伐戰爭的勝利進軍。國共兩黨第一次合作實現後,爲了打倒帝國主義,推翻軍閥統治,統一中國,1926年,國民政府決定出師北伐。北伐的主要對象是吳佩孚、孫傳芳、張作霖三個軍閥。經過半年的鬥爭,進...

  • 北伐戰爭說課課件

    北伐戰爭說課課件

    下面是小編整理的北伐戰爭說課課件,歡迎閱讀。一、說課標就本課而言,直接落實的內容標準是兩項,即“知道黃埔軍校的創建和北伐戰爭的勝利進軍;瞭解南京國民政府成立的主要史實”。同時,依據教材編寫實際情況,本課需要間接...

  • 步伐的詩歌

    步伐的詩歌

    步伐的詩歌1陽光灑滿地下,奔跑止步躺下。前進的步伐,輕輕停下。知了遍佈耳邊,室內休息靠邊。後頭的步伐,久久依邊。躺着煩心拋一邊,睡着沒夢幻身邊。閉眼後,來自於浮現,沉迷中,忘了其原狀。久久拖得着步伐,輕輕移動着它。()舍...

  • 《季氏將伐顓臾》課文詞語用法解析

    《季氏將伐顓臾》課文詞語用法解析

    季氏將伐顓臾。冉有、季路見於孔子,曰:“季氏將有事於顓臾。”“於顓臾”做動詞“有事”的補語,翻譯時應放到動詞的前邊,譯作對顓臾採取軍事行動。”有事:古:用兵;今:泛指有事情。孔子曰:“求!無乃爾是過與?夫顓臾,昔者先王以爲東...

  • 征伐解釋造句

    征伐解釋造句

    征伐拼音【注音】:zhengfa征伐解釋【意思】:討伐。征伐造句1、第三章從所見征伐方囯、戰爭的參與者、戰利品、軍事詞彙四個角度整理了何組所見的戰爭卜辭。2、我感到遺憾,這位被領導層推舉的候選人,至今還未真正提出任何...

  • 伐檀(詩經)

    伐檀(詩經)

    坎坎伐檀兮,置之河之幹兮。河水清且漣猗。不稼不穡,胡取禾三百廛兮?不狩不獵,胡瞻爾庭有縣貆兮?彼君子兮,不素餐兮!坎坎伐輻兮,置之河之側兮。河水清且直猗。不稼不穡,胡取禾三百億兮?不狩不獵,胡瞻爾庭有縣特兮?彼君子兮,不...

  • 詩經《伐木》

    詩經《伐木》

    詩詞,是指以古體詩、近體詩和格律詞爲代表的中國漢族傳統詩歌。亦是漢字文化圈的特色之一。通常認爲,詩較爲適合“言志”,而詞則更爲適合“抒情”。下面是小編整理的詩經《伐木》,歡迎大家閱讀。《伐木》朝代:先秦作者:佚名...

  • 詩經·小雅·伐木

    詩經·小雅·伐木

    伐木丁丁,鳥鳴嚶嚶。出自幽谷,遷於喬木。嚶其鳴矣,求其友聲,相彼鳥矣,猶求友聲。矧伊人矣,不求友生?神之聽之,終和且平。伐木許許,釃酒有藇!既有肥羜,以速諸父。寧適不來,微我弗顧。於粲灑掃,陳饋八簋。既有肥牡,以速諸舅。寧適不來...

  • 砍伐樹木作文

    砍伐樹木作文

    人們在採集資源的同時也破壞了生態環境,比如大量砍伐樹木造成水土流失的問題。我們應該重視砍伐樹木的問題。以下是專門爲你收集整理的砍伐樹木作文,供參考閱讀!砍伐樹木作文1爲曾經收到的請柬躊躇,爲沒有時間和地址猶豫...

  • 諫伐匈奴書文言文課內檢測題

    諫伐匈奴書文言文課內檢測題

    一、課內檢測(選擇題每題3分,共23分)1.給下列句子加點字注音(每空1分,共5分)(1)臣聞明主不惡切諫以博觀()(2)今臣不敢隱忠避死,以效愚計()(3)春蒐秋獮,諸侯春振旅,秋治兵()(4)乃使劉敬往結和親,然後天下亡干戈之事()(5)上自...

  • 詩經伐檀全文

    詩經伐檀全文

    詩經《伐檀》坎坎伐檀兮,置之河之幹兮。河水清且漣猗。不稼不穡,胡取禾三百廛兮?不狩不獵,胡瞻爾庭有縣貆兮?彼君子兮,不素餐兮!坎坎伐輻兮,置之河之側兮。河水清且直猗。不稼不穡,胡取禾三百億兮?不狩不獵,胡瞻爾庭有縣特兮...

  • 健美操基本步伐課後的教學反思

    健美操基本步伐課後的教學反思

    身爲一名到崗不久的人民教師,我們要有很強的課堂教學能力,寫教學反思能總結我們的教學經驗,那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢?以下是小編精心整理的健美操基本步伐課後的教學反思,僅供參考,大家一起來看看吧。健美操基本步伐...

  • 詩經小雅伐木

    詩經小雅伐木

    伐木丁丁,鳥鳴嚶嚶,出自幽谷,遷於喬木。嚶其鳴矣,求其友聲,相彼鳥矣,猶求友聲。矧伊人矣,不求友生,神之聽之,終和且平。伐木許許,釃酒有藇,既有肥羜,以速諸父。寧適不來,微我弗顧,於粲灑掃,陳饋八簋。既有肥牡,以速諸舅,寧適不來,微我有...

  • 《伐無道,誅暴秦》備課教案

    《伐無道,誅暴秦》備課教案

    《伐無道,誅暴秦》備課教案問題預設:1、你怎樣認識人民羣衆是歷史發展的推動者?2、學習了本課,我的最大收穫是:我的問題空間是:學習目標1、知識目標:知道秦的滅亡史實。熟記秦末農民起義和漢朝的建立史實。2、能力目標:學習...

  • 伐樹的作文

    伐樹的作文

    在日復一日的學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的伐樹的作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需...

  • 詩經《伐柯》

    詩經《伐柯》

    《伐柯》朝代:先秦作者:佚名原文:伐柯如何?匪斧不克。取妻如何?匪媒不得。伐柯伐柯,其則不遠。我覯之子,籩豆有踐。賞析:從文字語義來說,《伐柯》以砍伐一支合適的斧頭柄子作比喻,說男子找一個心目中的妻子,如斧頭找一支合適的...

  • 詩經伐檀賞析

    詩經伐檀賞析

    古詩是古代中國詩歌的泛稱,指古代中國人創作的詩歌作品。廣義的古詩包括詩、詞、散曲,狹義的古詩僅指詩,包括古體詩和近體詩。下面是小編整理的詩經伐檀賞析,歡迎大家閱讀!伐檀·詩經·國風·魏風坎坎伐檀兮,置之河之幹兮,河...

  • 詩經伐檀

    詩經伐檀

    坎坎伐檀兮,置之河之幹兮。河水清且漣猗。不稼不穡,胡取禾三百廛兮?不狩不獵,胡瞻爾庭有縣貆兮?彼君子兮,不素餐兮!坎坎伐輻兮,置之河之側兮。河水清且直猗。不稼不穡,胡取禾三百億兮?不狩不獵,胡瞻爾庭有縣特兮?彼君子兮,不...

  • 詩經·小雅《伐木》

    詩經·小雅《伐木》

    《伐木》原文伐木丁丁,鳥鳴嚶嚶,出自幽谷,遷於喬木。嚶其鳴矣,求其友聲,相彼鳥矣,猶求友聲。矧伊人矣,不求友生,神之聽之,終和且平。伐木許許,釃酒有藇,既有肥羜,以速諸父。寧適不來,微我弗顧,於粲灑掃,陳饋八簋。既有肥牡,以速諸舅,寧...

  • 春天的步伐

    春天的步伐

    送走了嚴寒的冬季,春天的步伐開始慢慢靠近。春天,是美好的季節,是充滿詩情的季節;春天,又意味着一個生機勃勃的開始。自古以來,詩人喜愛春天,讚美春天,是因爲春天景色宜人,處處皆可入詩。漫步古詩百花園,只見詠春詩奼紫嫣紅、...

  • 詩經:伐柯

    詩經:伐柯

    《國風·豳風·伐柯》是《詩經》中的一首詩,爲西周時期的山歌。以下是小編分享的詩經:伐柯賞析,歡迎大家閱讀!《詩經:伐柯》伐柯如何?匪斧不克。取妻如何?匪媒不得。伐柯伐柯,其則不遠。我覯之子,籩豆有踐。注...

  • 詩經 伐檀

    詩經 伐檀

    《伐檀》是魏國的民歌,共3章,有27句,爲《詩經》中最爲人們熟悉的篇目之一,較多反映了社會中下層民衆對上層統治者的不滿,是一首嘲罵剝削者不勞而食的詩。全詩強烈地反映出當時勞動人民對統治者的怨恨,更感悟了被剝削者階級...

  • 詩經《伐檀》

    詩經《伐檀》

    《伐檀》年代:先秦作者:詩經坎坎伐檀兮,置之河之幹兮,河水清且漣猗。不稼不穡,胡取禾三百廛[1]兮?不狩不獵,胡瞻爾庭有縣[2]貆兮?彼君子兮,不素餐兮!坎坎伐輻兮,置之河之側兮,河水清且直猗。不稼不穡,胡取禾三百億兮?不狩不獵...