幼兒園小班遊戲小豬變乾淨了教案

作爲一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園小班遊戲小豬變乾淨了教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班遊戲小豬變乾淨了教案1

活動目標：

1、激發幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。

2、在上次遊戲的基礎上，豐富情節，增加角色大膽表演。

3、能主動佈置場地，尋找可利用物。

4、瞭解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

活動準備：

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)沐浴棉、香皂。垃圾場，其他的輔助材料，頭飾盒(內有許多頭飾)。

活動建議：

a)指出上一次遊戲部分幼兒豐富的情節，與幼兒討論"小兔、大白鵝在小豬沒來時可以幹什麼?"鼓勵上次活動部分創新的幼兒。鼓勵幼兒豐富情節。"小豬還可以遇到誰，他願意與小熊遊戲嗎?"b)請較好的幼兒將增加的角色進行表演，並組織評價。

c)教師引導幼兒討論分組遊戲注意事項。

(重點提醒幼兒在表演區內與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒主動收拾，將玩具歸類收放好。佈置場地，尋找可利用物。)d)兒自由結伴表演，教師指導幼兒豐富情節，增加角色，指導遊戲。

e) 評價。

活動反饋：

大部分扮演小兔、大白鵝幼兒能在小豬沒來時豐富情節。吳璇、佳瑜、龍斌增加了小白貓、畫姐姐等，一部分幼兒能增加角色進行表演。一位表演小豬的幼兒也自己幹自己的室不去垃圾堆，說小豬不去垃圾堆了，變成乾淨的小豬了。

活動對策：

鼓勵幼兒的創新表演，將幼兒發展的遊戲的在區域活動中表演。

教學反思

運用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調動了幼兒的積極性;音樂貫穿活動始終，健康和音樂結合的非常好。

音樂劇‘小豬變乾淨了’簡介

唱詞;豬小弟，豬小弟，想和小羊做遊戲。小羊說;‘哎呀呀，你的臉上髒兮兮，快去洗洗吧。’

豬小弟，豬小弟，想和小猴做遊戲。小猴說;‘哎呀呀，你的臉上髒兮兮，快去洗洗吧。’

豬小弟，豬小弟，想和小貓做遊戲。小貓說;‘哎呀呀，你的臉上髒兮兮，快去洗洗吧。’

豬小弟，豬小弟，想和小兔做遊戲。小兔說;‘哎呀呀，你的臉上髒兮兮，快去洗洗吧。’

豬小弟，豬小弟，跳到水裏洗一洗。

豬小弟，豬小弟，想和大家做遊戲。

搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的髒東西，我真舒服呀，小朋友快快來大家一起做遊戲，快快出來吧。

幼兒園小班遊戲小豬變乾淨了教案2

活動目標：

1.鼓勵幼兒描述小動物的外形特徵，並模仿小動物的對話。

2.透過故事內容的學習懂得：講衛生、愛清潔的道理。

3.透過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，瞭解故事的情節，透過一組圖片排序，瞭解故事情節的.發生和發展，培養細緻觀察和較完整表述能力。

4.能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

重點難重點

描述小動物的外形特徵，並模仿小動物的對話.活動難點：設計簡單的動作、語言進行角色表演。

活動準備

課件《小豬變乾淨了》;

實物：玩具小豬

圖片：小白鵝、小白兔、小豬;頭飾：小白鵝、小白兔、小豬。

活動過程：

一、實物導課法

1、今天老師帶來了一隻小動物――出示玩具小豬。這隻小豬身材胖乎乎的，真好玩。我們輪流地看看、摸摸玩具小豬。傳小豬的時候，看看它是乾淨小豬還是髒小豬，好嗎?

2、這隻小豬乾淨不乾淨呢?(乾淨)爲什麼呢?

3、師：“咦，小豬認識了你們，它在向你們說話呢

“喂，小朋友好，你們看我今天很乾淨吧，我可是個講衛生的豬小弟，但是以前的我呀，你們都不知道呢

4、師：“哎，以前的小豬是什麼樣子呢?它會找到朋友嗎?我們看完動畫片就知道了。”

二、主體部分：

1、幼兒欣賞動畫片故事

設計提問：

①故事裏有誰?並逐一在黑板上粘貼小動物的圖片。

②誰能記得故事裏是怎樣描述小豬、小白兔、小白鵝的樣子?

小白兔的耳朵的尾巴的眼睛的毛(真好看)

小白鵝的帽子的羽毛

2、讓幼兒帶着問題再欣賞一遍故事，引導幼兒學習對話。

小豬找朋友玩，在路上先遇到了誰?它怎麼對小白兔說的?小白兔怎麼回答小豬的?後來又遇到誰呢?

討論答案後師生可個別再集體互動模仿動物的對話.

第一次小豬：小白兔，我和你一塊玩好嗎?

小白兔：看你多髒啊，快去洗洗吧，洗乾淨了，我再和你玩.

第二次小豬：小白鵝，我和你一塊玩好嗎?

小白鵝：看你多髒啊，快去洗洗吧，洗乾淨了，我再和你玩.

最後小白鵝對小豬說了什麼?怎樣做的?

小豬洗乾淨後大家都高興地說了什麼?(小豬變乾淨了，我們一起玩吧)

3、誰最聰明最勇敢能到前邊給大家表演故事?你可以當小豬、小白兔、或小白鵝，表演是想說什麼想做什麼動作都可以。

給三位幼兒分戴小豬、小白兔、小白鵝的頭飾，教師做旁白引導幼兒表演完故事。其中對動作可不作嚴格要求。

再找三位幼兒角色表演。其餘的專設一節課來表演故事。

三、活動延伸：

1、放動畫片結尾：畫面音(略)

2、師：在平時的生活中，我們應該怎樣做才能使自己乾乾淨淨的呢?比如：洗手、洗澡、洗頭、刷牙、剪指甲、不在地上亂爬亂坐、不吃手……

3、我們講衛生就會有很多好朋友，讓我們開心地唱，快樂地跳起來吧，以《拉個圓圈走走》結束整個活動。

教學反思

本節活動設計在實施過程中，發現幼兒在欣賞動畫片、對答遊戲、角色扮演上表現的積極性、主動性比較高，而且這三個任務完成的也順利、出色。進展不順利的是引導幼兒理解故事時，幼兒對有的問題興致不高，注意力分散。最後出現了時間緊、倉促結課的現象。

反思後認爲：

1、課量重，描述動物外形部分可刪除。如果要設計進去，可以單列一節課，讓幼兒描述後聯繫生活進行詞語練習。

2、自身的兒童化語言急待修煉，否則，孩子“聽不懂”，勢必影響師幼互動。

3、角色扮演要儘量滿足較多的幼兒臺前練習，不能走過場，否則，完不成預期目標，也掃了孩子的興致。

4、教師要善於應變意料之外的情況，包括組織幼兒、調整思路等，不能消極泄氣。總之，要想上好一節課，需要我學的技巧方法理念很多，我會多多向同仁學習，努力提高自己的業務水平。