幼兒園大班優秀音樂教案《小精靈的魔法湯》含反思
作爲一名教學工作者,總歸要編寫教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班優秀音樂教案《小精靈的魔法湯》含反思,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
【活動目標】
1、感受樂曲歡快流暢的風格,結合圖譜瞭解曲式結構。
2、感受樂曲漸強、漸快的旋律特點,並用肢體律動表現旋律變化。
3、樂於在音樂活動中大膽的表現。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、透過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的`表現能力。
【活動準備】
1、物質方面:透明水瓶(均裝半瓶水與幼兒人數相等)、顏料。
2、知識方面:幼兒初步感知樂曲的能力。
3、心理準備:對魔術有一定的瞭解和認識,並且對魔術有濃厚的興趣。
【重點與難點】
重點感受樂曲歡快流暢的曲風。
難點是感受樂曲速度與強弱的變化。
【活動過程】
1、"在森林的小木屋裏,住着一個可愛的小精靈,這個小精靈有一個非常大的本領,就是喜歡調製心願魔法湯。調這個魔法湯是幹什麼呢?它不是讓我們用來喝的,而是幫助別人實現願望的。"透過提問幫助幼兒理解魔法:什麼是魔法?怎樣熬製魔法湯?
教師出示一瓶水(可變色),在音樂伴奏下演示魔法,併成功變出有色的魔法湯,讓幼兒感受魔法的神奇。(提問:我是怎樣變魔法的?做了哪些動作?你們想嘗試嗎?)
2、幼兒初次在無音樂伴奏下嘗試變魔法,簡單模仿魔法動作。(提問:爲什麼沒有變出魔法?尋找原因引出音樂)
3、幼兒聆聽音樂。
魔法音樂與魔法:請每位幼兒自取一瓶水(不帶色),教師與幼兒一起隨着音樂做動作。
討論:爲什麼沒有變出魔法湯呢?
4、幼兒聆聽音樂,教師畫圖譜。"神奇的魔法祕方就藏在音樂裏,我們來仔細聆聽,把祕方找出來。"播放音樂,教師在黑板上畫出圖譜,幼兒觀察。
5、觀察圖譜,分析曲式結構,理解符號與魔法動作的關係。
討論:音樂的哪些地方是一樣的?像是在幹什麼?哪些代表攪拌、放魔咒、搖瓶子?
6、藉助圖譜分段欣賞。攪拌、搖瓶的音樂,感受樂曲速度和強弱的變化。解決難點問題:攪拌的速度——越來越快;搖瓶子的速度與強弱——輕輕搖,再快速使勁搖。
師幼一起邊欣賞音樂邊看着圖譜"變魔法"。
7、教師與幼兒一起在音樂的伴奏下投入的施變魔法,併成功煉製出各種顏色的魔法湯,幼兒間相互交流欣賞。
8、教師介紹樂曲的名字:《加速度圓舞曲》。
幼兒許心願。"向着心願魔法湯許一個小心願,讓神奇的魔法快點幫我們實現願望吧!"
教學反思:
本次活動我運用了欣賞法、啓發聯繫法和情緒感染法進行教學。首先,我用故事引入激發幼兒興趣,使孩子們對製作“魔法湯”的過程感興趣,最後,在孩子們自己動手製作魔法湯、變出魔法湯的那一環節,有一個孩子還沒等到我音樂響起就把顏色搖出來了,情急之下馬上換了一瓶,才使現場沒有尖叫的聲音。
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