海洋21世紀的希望教案
一、教學目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,領悟人類正在迎來開發海洋、利用海洋的新時代。這句話在文章中的作用。
2、藉助課文具體的語言材料和豐富的網絡資料,瞭解海洋與人類的密切關係,認識保護環境的重要。激發學生熱愛大自然,熱愛科學的情愫。
3、培養學生正確迅速輸入文字和獲取資訊的能力
二、設計理念
《海洋21世紀的希望》是蘇教版六年級的語文課文,這是一篇關於海洋的說明文,告訴我們,海洋與人類有密切的關係,21世紀人類已迎來開發海洋、利用海洋的新時代,海洋成了人類在新世紀裏的希望。
小學語文作爲基礎教育一門重要學科,其聽說讀寫領域中含有大量思維能力和創造力培養的因素,語文老師在教學過程中積極挖掘這些因素,進行系統訓練,不但有利於提高學生運用語文知識的能力,而且還有利於培養學生勇於質問、探索的品質。如何在語文教學中培養綜合學習能力,發展學生的智力和創造力呢?《語文課程標準》指出:積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程。應拓寬語文學習和運用的領域,注重跨學科的學習和現代化科技手段的運用,使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整和中開闊視野,提高學習效率,初步獲得現代化社會所需要的語文實踐能力。網絡教學以龐大的知識資訊資源庫爲基礎,爲學生創設了生動活潑的課堂環境,學生根據自己的興趣和能力來選取學習的內容調整自己的學習過程,充分激發了學生主動意識,培養學生自我探索、自主學習的能力。
三、教學過程
(一)複習匯入,激情入境
1、教師簡介地表的分佈情況,提問:蔚藍色的海洋與人類有着怎樣的.關係?
2、學生回憶並概括海洋與人類的關係
3、小結:海洋與人類的關係密切。人們熱愛海洋又敬畏海洋,在喜怒無常的海洋麪前,人們只能望洋興嘆。隨着科技的飛速發展,人們不在望洋興嘆,這是爲什麼呢?
(二)自讀課文,整體感知
1、自由認真讀課文的第二部分內容,思考這部分內容主要講了什麼。
2、學生交流概括
3、再讀課文,思考:課文從哪幾個方面介紹了人類開發和利用海洋的。
4、交流相機板書。
(三)利用網源,精讀課文
1、學生選擇自己感興趣的一到兩個方面進行學習。要求:先讀讀課文內容,想想讀懂了什麼;在結合相關的網上資料學習,想想有還了解到哪些知識。
2、結合課文內容、網絡提供的圖片、文字、影片資料交流、談體會,各抒己見。
(四)課外拓展,自主創新
1、學生學完了課文,在頭腦中產生了保護海洋的意識,在此基礎上發動學生設計一條保護海洋的宣傳口號,號召全社會、全世界人們保護海洋。
2、學生把設計的宣傳口號輸入BROG版塊並在課堂上交流。
四、板書設計
海洋21世紀的希望
開發礦產資源
向海洋索取食物
利用海水運動來發電
緩解乾旱地區水荒
建設海底城市
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