【推薦】大班社會教案3篇

作爲一位傑出的老師，時常會需要準備好教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的大班社會教案4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

大班社會教案 篇1

活動意圖：

中國有悠久文化歷史和優秀民間工藝美術，如年畫、花燈、剪紙什麼的。讓孩子接觸這些，感受這些，萌發他們的民族情感。選用這些內容是讓孩子感受中國傳統文化的好機會。爲此，設計了此次活動。

活動目標：

1、感受中國傳統文化和喜慶氛圍。

2、瞭解傳統節日，增強民族感情。

3、讓幼兒瞭解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

4、運用物品特徵與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

5、體驗與同伴集體過節日的快樂。

活動準備：

關於過年的故事、圖片。視頻展示臺。傳統年畫、花燈、剪紙、對聯、燈籠、賀年卡。幼兒用操作材料。

活動過程：

1、引出過年主題。

(1)小朋友都喜歡過年。那你們知道爲什麼過年嗎?

(2)匯入故事

相傳在很早以前有一個村子，村子裏的人快快樂樂的生活着。可是一天，來了一頭怪獸，它頭上長着尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像會噴火。嘴巴張開了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的：就叫做“年”。自從“年”來了以後，村子裏的豬、牛、馬、羊都被吃了，後來它還要吃人，大家都非常害怕。這時候不知道誰發現一個祕密，於是大家都在門上貼上紅紙，掛上紅燈籠，在門口放鞭炮。原來“年”害怕紅色和爆竹的聲音，嚇得逃走了。從此，人們過上了快快樂樂的生活，人們爲了一直過幸福的生活，每到這個時候，總要在門上貼上紅紙，而且寫上一些吉祥的話，這就是現在的對聯、再放爆竹，一代一代的傳下來，這就是過年。”“過年也叫過春節，因爲那一天是我們中國農曆的第一天，它象徵着希望春天趕快到來，這是我們中國人特有的節日。”

(3)講一講過年曾自己最有意義的一件事

①對聯。出示紅紙、毛筆。請學毛筆字的小朋友寫對聯。

②包餛鈍。出示餛飩皮、菜餡，請小朋友包餛鈍。

③掛紅燈籠。爲什麼掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢?

出示大紅蠟光紙，金紙，動手做燈籠。

④互相拜年。遠方親朋無法見面，怎麼辦?發賀年卡。(製作賀年卡)

⑤放鞭炮。你放過鞭炮嗎?好玩嗎?

⑥介紹年畫。年畫有許多種。

年畫就是過年時張貼的畫，只有中國有。

這幅畫看上去感覺怎麼樣?表達什麼意思?

⑦介紹花燈。舞龍燈，舞獅子。(圖片)

“龍和獅子都是中華民族的象徵，蘊含喜慶和吉祥。

⑧剪紙：(展示窗花)

2、師生動手操作。

(1)幼兒自由分組操作。(背景音樂《金蛇狂舞》)

①剪紙；②做燈籠；③包餛飩；④寫對聯；⑤做賀卡；⑥畫年畫。

(2)教師動手參與其中。

3、共同佈置教室。

將師幼共同操作自制的作品裝飾教室。

請食堂師傅下好餛飩，幼兒共同分享。

活動延伸：

製作賀年卡。

活動反思：

過年是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動一開始的談話部分，幼兒就十分投入，興致很高。表現出濃厚的興趣，迫不及待地講述自己過年時所經歷的事情。而我好像是作爲一名資料補充員的身份，當幼兒講到一個什麼事情引起其他孩子的共鳴時，我就在展示臺上出示圖像、圖片等，加上幼兒和我的共同講解，使中國過年時傳統風俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對中國傳統文化有了更深刻的瞭解。這些操作活動真真切切地展示在幼兒面前時，幼兒的興奮達到了**。從活動效果來看，幼兒動手能力很強，做出了許多精彩的東西。將民間美術欣賞與特定的節日結合起來，幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進行手工操作，就能達到很好的效果。同時，解決了幼兒園手工難教的問題。

大班社會教案 篇2

目標：

1.透過調查、交流，瞭解父母及周圍人所從事工作的職業特點，知道父母工作的辛苦和不易，爲父母的職業感到自豪。

2.知道不同職業對社會發展的重要性，學會尊重和理解他人。

準備：

完成“爸爸媽媽職業調查——參觀父母工作單位，瞭解父母工作內容”；

收集爸爸媽媽工作所需的用具

收集所有爸爸媽媽工作照，按工種進行分類，做成PPT表格；

師生互動表格、五角星

過程：

一、介紹爸爸媽媽的職業，引出話題。

前幾天，老師讓你們參觀了爸爸媽媽工作的地方，瞭解了爸爸媽媽工作的情況，請你拿出爸爸媽媽工作時的照片和工作時需要用的工具，和旁邊的朋友介紹一下，你爸爸媽媽是做什麼工作的？他們工作時都要做些什麼?

1.幼兒大膽向同伴介紹，教師瞭解幼兒交流情況，適時引導。

2.選取幾位有代表性工作的家長（教師、醫生、司機、警察等），請幾位幼兒上來介紹：你的'爸爸媽媽做什麼工作？工作時要穿什麼衣服？使用什麼工具？爸爸媽媽工作時都做些什麼？

幼兒介紹時，投影儀呈現該家長的工作情景照。

3.教師根據幼兒介紹，對每一份工作和我們生活的關係給予價值性、認可性評價：

如醫生：你爸爸是醫生，能爲別人看病，看來缺少這個職業真不行；

司機：如果沒有你爸爸的工作，我們出行就不方便了，所以大家的生活離不開他；

清潔工：你媽媽真了不起，因爲她的辛勤勞動，我們的生活環境才這麼幹淨、整潔。

4.教師小結：每個小朋友的爸爸媽媽都有自己的工作，而且每一種工作都有自己的特點。因爲有了你們爸爸媽媽的辛勤工作，我們纔會有這麼幸福的日子。

二、梳理、統計爸爸媽媽的職業，進一步瞭解職業的種類及其特徵。

1.教師逐一點擊家長工作照：這是誰的爸爸（或媽媽）？誰能看出他的工作是什麼？工作時該做些什麼事情？

2.教師根據幼兒提供的照片對各種行業進行分類：

圖1：這些小朋友爸爸媽媽的工作都是屬於服務行業，能給大家的生活帶來方便；

圖2：一般情況下這些小朋友爸爸媽媽的工作是爲大家制造一些所需要東西，我們平時穿的、用的、玩的東西都是他們製造出來的，所以叫工人。我們的生活離不開他們；

圖3：我們吃的糧食、蔬菜、水果、牛奶等都是這些小朋友的爸爸媽媽種植和飼養的，他們叫農民。沒有他們可不行呀；

三、分享長大後想從事的職業，萌發幼兒愛各行各業的情感。

1.第一次爲自己想從事的職業投票。

教師出示表格：剛纔我們瞭解了這麼多的工作，那你長大後想做什麼工作呢？老師這有許多工作，請你在自己想做的工作方格里貼上五角星。（幼兒第一次操作，一定會出現某幾個職業熱門選的現象。）

2.教師談話梳理：（環衛工人、農民等）這些工作選的人爲什麼這麼少？他們不重要嗎？

少了他們這個工作會怎麼樣？

3.第二次爲自己想從事的職業投票。

4.教師總結：原來各行各業都很重要，只要做自己喜歡的工作，能爲別人服務，讓大家的生活離不開他，都是最棒的！所以你們的爸爸媽媽都是最棒的！

延伸活動：

將幼兒收集的父母職業照片、表格、工具放在區域中，便於幼兒進一步認識和了解各種職業的工作環境、服裝和標誌等特徵。

大班社會教案 篇3

目標：

1、在調查、交流、討論中發現朋友的長處，增進相互瞭解。

2、積極關注身邊的每一位朋友，願意發現朋友的長處。

3、知道要互相學習、取長補短。

準備：

1、調查朋友的長處，記錄在幼兒用書上。

2、佈置"朋友的長處"主題牆面，爲每個人準備一朵花（上面貼上幼兒各自的照片）

3、請個別有特長的幼兒準備一個節目，在活動中展示。

過程：

1、幼兒展示記錄表，交流朋友的長處。

幼兒個別交流被調查的朋友的朋友及其長處。

個別被調查的幼兒展示自己的長處。

2、佈置"朋友的長處"牆面。

幼兒每人找一個朋友，將朋友的長處用繪畫的方式記錄在朋友的花形紙上。

教師和幼兒共同佈置"朋友的長處"牆面：把幼兒記錄的花形紙按小組展示在牆面上。

3、爲朋友尋找長處。

觀察牆面，引導幼兒討論：朋友的長處是什麼？他們還有哪些長處？

幼兒爲朋友找長處並交流。

教師：大家都有自己的長處，平時要仔細觀察、瞭解，一定能發現朋友的長處。