大班社會教案3篇
作爲一名無私奉獻的老師,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編精心整理的大班社會教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班社會教案 篇1
1.欣賞理解散文詩,初步理解幸福的含義。
2.積極表達自己的感受,知道獲得和付出都是一種幸福。
活動準備:
課件、“幸福牆”、電腦、電視機等。
活動過程:
一、欣賞“微笑”的照片,引出話題“幸福”。
1.孩子們,今天老師帶來了很多照片,看看這些照片上,有哪些不同的人。
:這些照片裏,有可愛的小朋友,有慈祥的老人,可能有爸爸媽媽,叔叔阿姨,有我們黃面板黑頭髮的人,也有金髮碧眼的外國人。
2.發現了嗎,他們有一個共同的表情是什麼?
他們都在微笑,大家來想一想猜一猜,她們爲什麼笑得這麼開心呢?
:你們都覺得他們生活得很幸福很快樂,那麼什麼是幸福,他們的幸福又在哪裏呢,我們來聽一聽。
二、欣賞、理解散文詩,感受幸福。
1.你聽到了什麼?他們分別說了些什麼?
2.讓我們再來完整地欣賞一遍。
:是的,幸福就在生活中的點點滴滴。
三、欣賞視頻,尋找幸福。
1.今天老師帶來了一段錄像,錄像裏說的是一個叫小荻的小朋友,她生活中的一些片段。請你們仔細地看一看,找一找,小荻的生活中有哪些幸福。(幼兒欣賞視頻)
2.發現了嗎,小荻的生活中有哪些幸福,找到了嗎?
3.(結合課件)那麼這裏哪些是小荻小朋友收穫到的幸福?哪些是小荻小朋友把愛分給了別人,幫助了別人,她同時也獲得了幸福,我們來看一下。
:(1)她收穫了爺爺的禮物,這就是幸福。得到了別人的誇獎,這就是幸福。別人跟她分享玩具,這就是幸福。得到了別人的愛,這當然是一種幸福。(2)她給爺爺拿報紙,幫爺爺捶背,把愛給了爺爺,這就是幸福。她把小朋友扶起來,關心同伴,這就是幸福。她給媽媽拿拖鞋,倒水,關心媽媽,這就是幸福。小荻把愛分給了別人,這也是一種幸福。
四、說說“幸福牆”上的幸福瞬間。
1.出示幸福牆,學說幸福話。
今天老師帶來了一面幸福牆,這上面有很多的照片,是由我們生活中一個個幸福的瞬間串聯起來的。誰願意上來選一張照片,說說照片上幸福的事情。
2.分組完成“幸福時光膠捲”。
都想來啊,這樣等下你們上來選一張照片,把照片裏的事情創編成一句話“什麼什麼,這就是幸福”,然後把照片貼到這個幸福時光膠捲上,六個小朋友一組,全部貼完以後,面朝着自己的照片排好,和好朋友一起試着一句接着一句說說。輕輕地去吧。(幼兒操作)
3.展示幸福時光膠捲,
剛纔我們合作完成了幸福時光膠捲,來,看看這組幸福時光膠捲是哪些小朋友完成的?請你們上來說說這些幸福的事,和老師合作完成一首散文詩,好嗎。好,五、情感遷移,說說自己的幸福。
幸福的.故事很多很多,每天都在發生。每個人都有自己的幸福,幸福就在我們身邊。小朋友,你們有哪些幸福的事,來與呢。
:你們說得真好,幸福是一種微妙的力量,它可能很小,小到一句鼓勵,小到一個擁抱,但它卻能給我們帶來大大的感動,幸福原來很簡單。
這樣,我們回去,把自己的幸福點滴,畫下來,下次再來一起分享。
大班社會教案 篇2
活動目標:
1、在看看講講中瞭解多種動物的習性和特點,知道動物的本領很大,人的本領更大。
2、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、透過調查、觀察、體驗、合作探究等活動,鍛鍊學生動手動腦的能力,培養學生的創新意識和能力。
活動準備:
功夫熊貓的動畫、圖片
活動過程:
一、你們有看過《功夫熊貓》嗎?
裏面有哪些小動物?
(毒蛇、猴子、熊貓、老虎、螳螂……)
今天我把它們帶來了,我們一起來看一看。(看錄像)
你看到了什麼?它在幹什麼?
(丹頂鶴用翅膀擋飛鏢;蛇在扭來扭去,躲火;老虎在與敵人打架,保護自己……)
我們請這些小動物來介紹自己的本領。(看錄像)
(蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鶴拳……)
你還知道哪些動物有本領?
(雪豹、小狗、蜘蛛、小貓……)
這麼多小動物,雖然它們長得不一樣,但它們的本領大不大?
二、1、我們人的本領也很大,今天我給你們帶來了幾樣東西,看看是人借了誰的本領造成的。
圖片:叉子、飛機、雲梯、迷彩服
(請幼兒先自己想象、介紹)、
2、配對:我給你們選了4種小動物,請你們來配配對
(刺蝟、蝙蝠、長頸鹿、迷彩服)
3、飛機上還有一種發明--雷達,你們知道雷達是學什麼製造的嗎?
(幼兒說,但不在點子上)
4、我們現在就來解答這個問題。
(看錄像"關於蝙蝠")
蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨別方向的。
三、小動物的本領真大,其實我們人的本身也有很多發明,我們一起來看看,這是什麼?
單槓學的誰?
這是什麼?(孔雀舞的姿勢)學的誰?(孔雀)
拳擊,學的誰?(老虎、猩猩、爭老婆、大象鼻子)
游泳的姿勢是學的誰?奧運會上誰遊得最快/(鯊魚、青蛙、碟泳 )
遊得快,不僅與游泳的姿勢有關,其實還有一個祕密就是他身上的衣服?
你們認爲身上的衣服是什麼做的,是學的誰?(鯊魚皮革)
動物本身的本領大,人也學到了它們的本領,人的本領也很大!
四、你們知道《功夫熊貓》後來學了一個什麼本領?什麼功夫?
到底學了什麼本領?我們把它請出來。(看最後一段功夫熊貓動畫)
你們知道熊貓用的是什麼功夫?《中國功夫》
你們是怎麼知道"中國功夫"的?(幼兒園裏的功夫社團)
我們班。是社員,我們一起跟他來學學 中國功夫。
放音樂,學功夫。
小百科:本領即能力,就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。能力是直接影響活動效率,並使活動順利完成的個性心理特徵。能力總是和人完成一定的活動相聯繫在一起的。離開了具體活動既不能表現人的能力,也不能發展人的能力。
大班社會教案 篇3
活動目標:
1、初步瞭解動物(猴子、牛、袋鼠)尾巴的作用。
2、享受聽故事的樂趣。
活動準備:
《借尾巴》的課件。
活動過程:
一、以訊問的口氣引出課題,激發小朋友的興趣
師:小朋友有沒有見過小兔子的短尾巴啊?今天老師就給小朋友將一個關於小兔子的短尾巴的故事,小朋友想聽嗎?
二、師有感情的講述故事進行提問,幫助幼兒瞭解動物尾巴的作用。
1、小兔子爲什麼想要借尾巴啊?
2、它都想誰借尾巴了啊?
3、他們有沒有把尾巴借給它?
4、後來小兔子在回家的路上遇上了誰,發生了什麼事?
5、最後回到家,媽媽是怎麼對小兔子說的?
三、出示課件,使幼兒更好的理解故事的情節
四、課題引深
小朋友想想:如果小兔子借了別人的尾巴結果會怎麼樣呢?
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