【推薦】大班社會教案三篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編整理的大班社會教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班社會教案 篇1

活動目標： 1．瞭解故事發展的情感脈絡，理解並表現詞"氣喘吁吁"等。

2．初步懂得向曾經幫助、關心過自己的人表達感恩之情。

活動準備： 與故事內容匹配的動畫課件、小動物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。

活動過程： 一、以"小豬"形象，匯出課題內容今天，老師給你們帶來了一個好聽的故事，看看是關於誰的呀？

二、欣賞故事前半部分，理解故事內容。

1．教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現"氣喘吁吁"等詞語的表情與神態。

2．就故事內容進行提問。

"你認爲是誰幫助了小豬？"發表各自的意見。

三、繼續感受故事後半部分,學會感恩。

教師邊演示課件邊講述故事第二段。設問：你喜歡這些小動物嗎？爲什麼？

四、聯繫實際回憶別人對自己的關愛，表達感恩之情師：生活中有沒有別人關心愛護你的事呢？和你的小夥伴分享一下，你想感謝誰？爲什麼？怎樣感謝？

五、製作感恩卡，感受互愛的情感

1．介紹"感恩備忘錄"，師幼共同探討記錄方法。

2．幼兒用自己的方式方法作記錄。

3．鼓勵幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。

六、在"感恩的心"的音樂中，結束部分1．鼓勵幼兒多學本領，將來彙報父母2．播放音樂《感恩的心》，把感恩卡送親人。

活動延伸：

日常滲透：繼續學習用多種方式對周圍的人表達自己的感恩之情。

大班社會教案 篇2

一、 活動目標

嘗試參加一些社會公益勞動，體驗過去光榮的情緒，激發幼兒對勞動的熱愛。

二、 重點與難點

認真參加一些力所能及的公益勞動，體會勞動光榮的情緒情感。

三、 材料準備及環境創設

1． 選擇並聯系適合幼兒勞動強度的地點，如：幼兒園內的娃娃餐廳或附近的一些小超市。

2． 讓餐廳和超市的工作人員瞭解活動的目的。

四、 設計思路

大舊調重彈幼兒已經瞭解了一些成人的勞動，也有敬佩成人勞動的感情基礎。參加公益活動，分享勞動成果，以及在成人的肯定中，直接體會自己存在的價值，體會勞動的意義，從而產生勞動光榮的情緒，激發幼兒對勞動的熱愛。

畢竟孩子還年輕，所以在選擇勞動內容時，應考慮幼兒的力所能及，排除不安全因素，使活動達到預期的效果。

五、 活動流程

（一） 感知生活

1、去娃娃餐廳用早餐，觀察服務員的工作。

2、去超市購物，觀察工作人員的工作情況。

（二） 集體討論：工作人員是怎樣爲顧客服務的。

說明

教師可引導幼兒談談工作人員是怎樣爲自己服務的。

（三） 參加勞動。

說明

1、將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動，如送點心，收碗，擺放簡單的貨物等等。

２、將成人頒於小組內，細緻觀察及時給予幼兒幫助和指導。

（四） 交流情感。

說明

集體交流："你今天在哪裏勞動"、你爲顧客做了什麼"在交流中，體驗爲別人服務的樂趣，激發勞動光榮的情感。

大班社會教案 篇3

設計思路：

日常生活中我發現現在的幼兒在自我保護方面知識比較缺乏，成人的過渡保護是造成這種情況的重要原因，爲了讓幼兒體會社會生活，並結合近期我班正在開展的主題活動“小司機”，我預設了語言活動“馬路上的斑馬線”，因爲在主題活動中我看到孩子們不但對各種各樣的車輛非常感興趣，而且對馬路上的各種設施如紅綠燈等也產生了興趣，特別是馬路上的斑馬線，有的說這是人行道，有的說這是橫道線……針對孩子們的興趣點，我將透過有趣的故事，使幼兒認識了斑馬線，明白了斑馬線對行人安全的`重要，讓幼兒知道過馬路要走斑馬線。

活動目標：

1、瞭解斑馬線的由來，知道過馬路要走斑馬線的基本常識。

2、初步具有交通安全的意識，自覺遵守交通規則。活動準備：課件《馬路上的斑馬線》

活動過程：

1、 遊戲“小司機”。師幼共同扮演小司機，模仿小司機在馬路上開車，忽然，老師說“停車”，重點提問：猜猜我們爲什麼要停車？小結：遇到紅綠燈、汽車壞了、要加油等都需要停車，那麼今天我們遇到了什麼呢？讓我們一起去看一看。

一、討論：斑馬線

1、教師點擊，呈現斑馬線的圖片。重點提問：這是什麼？（鼓勵幼兒大膽表達）小結：這是人行橫道線，它還有一個很好聽名字叫“斑馬線”。

2、教師呈現斑馬線和一張斑馬的對照圖片，重點提問：爲什麼叫它斑馬線呢，它和斑馬有什麼相同的地方？爲什麼要在馬路上畫斑馬線？我們一起來聽一個有趣的故事吧！

二、欣賞故事：《馬路上的斑馬線》

1、教師播放課件，請幼兒分段欣賞故事。 重點提問：

（1）小動物碰到什麼困難啦？

（2）請小朋友們爲小動物們想想辦法？

（3）後來誰幫助了他們？他是怎麼幫的？

（4）猜猜來來往往的車輛看到他們會怎樣？

2、教師：小猴子想了一個什麼辦法？最後，小動物們能自己過馬路了嗎？四、再次完整欣賞故事，並討論喜歡故事中的誰？爲什麼？

教師小結：

我們在過馬路時要走人行橫道線（斑馬線），才能保證過馬路的安全。 附錄： 故事：馬路上的斑馬線 有一羣快樂的小夥伴，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園。後來，汽車。摩托車多了起來，小路不夠寬了。大家一起動手，修了一條寬寬的馬路。早上，小夥伴們走到寬寬的馬路邊，看着來來往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說："我來幫你們！"斑馬叔叔讓小夥伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱着小夥伴們踏上馬路。真奇怪，來來往往的車輛立刻發現了他們，主動放慢了速度。 樹上的一隻猴子看見了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個好辦法，他用白漆在動物過馬路的地方塗上跟斑馬身上一樣的白色條紋。 第二天，來來往往的車輛看見小動物們拉着手從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度。這下好了，大家要過馬路時先看清來往車輛，再透過斑馬線，就一點兒也不害怕了。