【推薦】小班社會教案三篇

作爲一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的小班社會教案3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班社會教案 篇1

活動目標：

1、瞭解圖書室用紙製作的特性，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。

2、學習正確看圖書的方法。

3、知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜它們。

活動準備：

損壞的圖書一本，好的圖書若干，廢紙若干。

活動重點：

瞭解圖書室用紙製作的特性，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。

活動難點：

學習正確看圖書的方法。

活動過程：

一、透過小實驗瞭解紙的特性。

1、教師出示廢紙。

t：小朋友，看看，這是什麼呀？

2、t：在小朋友們的桌子上面，也有這些廢紙，現在請你們撕一撕，拉一拉，看一看它們會變成什麼樣？3、幼兒操作。

4、教師總結：捏一捏紙，它就會變形；撕一下的話很容易就破了。

二、觀察圖書，知道圖書是用紙做的，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。

1、t：小朋友，請你看看老師手中是什麼呀？（書）

2、t：那書是用什麼材料製作的呢？

3、t：如果我們把書也像剛纔我們弄紙頭那樣撕一撕，拉一拉的話，那書會怎麼樣呀？

4、教師總結：對啦！如果我們也把書撕一撕，拉一拉的話，我們的.書就會像我們的紙頭一樣，壞掉了，以後再也看不了了。

三、學習正確的翻書，看書，借書的方法，逐步養成良好的用書習慣。

1、教師出示一本受損的圖書。

t：小朋友，來看看，這本小書他在哭呢，因爲它受傷了，那它爲什麼會受傷呀？

2、幼兒自由猜測。

3、教師出示圖片。

t：看看，這兩個小朋友在幹什麼呀？

t：對啦，就是這兩個小朋友他們把書搶來搶去，小書才受傷了，小書不願意和他們做好朋友了。

4、t：你們會和小書做朋友嗎？

t：那你們是怎麼做的呀？

5、請個別幼兒示範看書，翻書，大家觀察討論，知道要輕輕翻書，看書，如果想看別的小朋友的書，要說：“請你借我看看好嗎？”或者“我們換換好嗎？”

四、引導幼兒逐步養成良好的閱讀習慣。

1、t：現在在小朋友們的桌子上也有圖書，請你們來看看自己桌子上放的書，自己來看看書，注意看書的時候要身體坐直了，不要趴着，看書要一頁一頁的翻書，看完了想和好朋友換書的話想想看要說什麼。

2、幼兒自由看書。

3、教師之一觀察幼兒看書的方法是否正確，對不正確的翻書行爲及不正確的看書坐姿進行個別糾正。

4、教師小結：圖書是我們的好朋友，讓我們一起來珍惜愛護它們吧！

小班社會教案 篇2

活動目標：

1、透過遊戲，培養幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習慣。

2、積極參與活動，體驗集體活動的樂趣。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

PPT課件；頭飾（大灰狼、小兔、兔媽媽）。

活動過程：

一、幼兒觀看PPT課件：

小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好！（小朋友向小貓問好。）我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

小鴨出場：嘎嘎嘎，小朋友你們好！我也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧遊戲多快樂。

小羊出場：咩咩咩，小朋友你們好！我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

小班社會優秀教案《我叫輕輕》含PPT課件

三、遊戲"躲過大灰狼"

1、談話激趣：小朋友，我們一起來玩一個躲過大灰狼的遊戲，你們做小兔，老師做兔媽媽。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，大門那邊有一隻大灰狼在睡覺，我們千萬不敢大聲，否則會被大灰狼抓住的。小兔怎麼跳纔不會把大灰狼吵醒呢？（師幼共同討論怎樣跳纔不會被大灰狼發現的方法）

2、教師小結幼兒說的內容：不推、不擠，嘴巴不發出聲音，雙腳併攏用腳尖輕輕着地向前跳。

3、幼兒練習幾次。

4、遊戲

老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對着小兔在睡覺，小兔們一個個從大灰狼背後跳過，去把小板凳輕輕的放好，如果發出較大響聲，大灰狼就轉身去抓小兔。

5、內化遷移

師：孩子們，大灰狼已經走遠了，你們不用害怕了。快到媽媽身邊來吧。讓我數一數我的寶貝有沒有少。針對活動情況進行小結。你們可千萬要學會保護自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這裏吧，走，跟媽媽回家。

教學反思：

今天早上我們班小朋友開展的一項教學活動的名稱是《我叫輕輕》，這是小班的一節社會課，開展本節活動的設計意圖是這樣的：我覺得幼兒在日常生活中會經常故意在走路時發出重重的響聲，他們會覺得很有意思，很好玩。爲此，爲了保護幼兒的健康，養成良好的日常生活習慣，使幼兒知道噪聲的危害，因而我決定設計此活動。這節活動的主要目標是：1、讓幼兒能夠懂得保持安靜。2、體驗輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

小班社會教案 篇3

設計意圖：

幼兒的學習方法與生活不同於成人，提供給他們的學習內容應有助於其生活與發展，並能進行有效的學習。因此，課程的設計與實施必須遵循幼兒發展規律與特點，滿足幼兒的興趣與需要；密切聯繫幼兒的實際生活，透過幼兒親身參與，直接感知和體驗來學習；對幼兒進行的綜合教育，用整合的觀念和方法組織課程活動。同時二期課改也提出數學生活化。因此，此次活動用逛超市的形式，讓幼兒在遊戲中得到學習的興趣和快樂的體驗。

活動目標：

1、讓幼兒在消費的過程中，體驗貨幣的價值。

2、初步認識植物的根、莖、葉。

3、透過討論瞭解錢是大人辛苦掙來的，平時要節約用錢。

4、透過實踐活動，充分調動幼兒參與的積極性和探究交流的主動性。

5、在購物過程中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。

活動準備：

不同標價的商品若干、籃子、自制電腦、

幼兒人手10元(用雪花片替代)。

活動過程：

一、引起興趣：

1、宣佈消息

師：告訴大家一個好消息，我開了一家娃娃超市。裏面的東西又多又便宜，歡迎大家光臨。

師：我的超市還缺三個營業員，誰願意？

幼兒自由聘請營業員。

二、高高興興逛超市

1、觀察幼兒購買的情況，鼓勵幼兒購買不同的商品。

2、適時引導幼兒看清標價後再拿。

3、觀察幼兒付錢的情況，適時引導。

三、交流分享

1、你買了什麼商品？（根據幼兒購買的植物介紹植物的根、莖、葉）

植物都有根、莖、葉，誰能找到這些植物的根？莖？葉？

幼兒指認青菜、芹菜、郝菜、蘿蔔、土豆等的根、莖、葉

2、你買了幾件商品，他們分別是多少錢？

引導幼兒猜一猜算一算用掉了多少錢？還剩下多少錢？

3、引導：你們想知道我買了什麼嗎？我爲我的媽媽買了酸奶，因爲酸奶有營養，我媽媽吃了會健康。你們爲什麼要買這些東西？

你們真有愛心！爸爸媽媽，爺爺奶奶平時處處想到我們，關心我們，我們也要想到他們，關心他們。

4、引導：我們買了這麼多東西，花了不少錢，這些錢是從哪裏來的呢？

大人們平時賺錢很辛苦，萬鼎洲講他的爸爸常常要上夜班，王超說：她的媽媽每天要很早出門。爸爸媽媽賺錢這麼辛苦，我們平時一定要節約用錢，對嗎？

師：娃娃超市的東西可多了！請客人老師也來逛逛我們的娃娃超市，好嗎？（幼兒邀請客人老師）

活動反思：

在瞭解了本班幼兒的發展情況的基礎上，我將活動目標就寓於活動之中，寓於生成之中，寓於師生的互動之中。在活動之前做了充分的準備，請幼兒收集了許多各種各樣的超市商品。活動中，自主選擇的活動誘發幼兒的興趣，增加了他們參與互動的興趣在活動中，我一方面，引導孩子觀察，引發其他孩子去探索；另一方面，孩子們在合作探索、購買品嚐的過程中，獲得自我認同或發現矛盾、衝突，進而重新評價或改變自己的認識。。

如：購買了商品後，孩子們互相談論自己共買了幾次？用去多少錢？還剩多少錢？在討論與爭執中，孩子們對數的運用有了初步的理解。在活動中我不斷調整自己的角色，在與兒童共同探討問題時，是一位學習者和合作者，而不是一個知識的傳授者。活動中，對幼兒多鼓勵、多表揚、多支援、多肯定、多承認、多接納、多欣賞，給幼兒創造的寬鬆、自由的氣氛，使幼兒樂。