【推薦】小班美術教案五篇
作爲一位傑出的教職工,時常會需要準備好教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?以下是小編精心整理的小班美術教案5篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
小班美術教案 篇1
活動目標:
1、用手印添畫的方式表現動態的魚。
2、用裝飾性花紋表現美麗的熱帶魚。
活動準備:
小金魚、蠟筆、幼兒活動材料《美術》第6頁
有關熱帶魚的視頻,有關魚兒的音樂
活動過程:
1。 出示小金魚,引起幼兒興趣
師:“小朋友們,看看這是什麼?(小金魚)對了,小金魚很漂亮是不是,不過呀有一種魚比它更漂亮,它叫做熱帶魚,你們有沒有見過熱帶魚呀?”
2。 熱帶魚現身
請幼兒觀看熱帶魚的視頻片
師:“怎麼樣,熱帶魚漂亮吧,你們喜歡嗎?(喜歡)告訴你們哦,我最近學了一個新本領,用手就能變出熱帶魚喲,你們相信嗎?(幼兒發表意見)仔細看了,老師是不是真的用手也能變出熱帶魚,我又是怎麼變出熱帶魚的呢?”
教師用手顏料,在畫紙上連續按手印,要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指併攏,有的五指張開,以較快速度添畫成熱帶魚,引起幼兒的印畫興趣。
師:“怎麼樣,我把熱帶魚變出了哦。”
討論:哪裏像熱帶魚的尾巴?哪裏像魚鰭?哪裏像熱帶魚的頭?
—— 師:“好,現在呢就要請你們來變一變熱帶魚了。”
3。 熱帶魚印畫
(發給幼兒活動材料《美術》第6頁),教師指導幼兒把整個手掌都到顏料中,在紙上按壓時不能移動。
(幼兒印畫時播放音樂)
幼兒印畫,啓發幼兒用雙手印畫出往不同方向遊的熱帶魚
—— 教師巡迴指導,幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗
4。 教師總結,欣賞作品
——
師:“我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚的本領學會了,變出了這麼多漂亮的熱帶魚,而且呀,我發現你們在變熱帶魚的時候非常開心。”
“ 好,那待會兒我們一起來爲這些漂亮的熱帶魚佈置一個熱帶魚海洋。好嗎?”
小班美術教案 篇2
設計意圖:
孩子們的世界多彩多姿,有的時候常看到他們三三兩兩地圍坐在一起,講起晚上做的夢,有的幼兒說我昨天夢見:“奧特曼打怪獸”;還有的說“我夢見媽媽,還有花裙子”“我還夢見蛋糕了”,我想既然孩子們這麼喜歡討論夢何不把它都表現出來,於是我選擇了這個活動。幼兒年齡小,特別是剛剛入園的孩子,在選用繪畫的工具上必須考慮幼兒的操作能力和趣味性。因此我選用了便於操作的粘貼添畫,教師提供四種背景讓幼兒自由選擇,孩子們在不同背景的設計下,能力差點的粘貼教師提供的圖片,能力強的孩子非常有創意,教師鼓勵他們添畫。在活動形式上,改變一貫美術活動首先出示範例的方法,而是運用多媒體課件讓孩子們去觀察畫面的變化。同時結合本月我班的主題活動——特別的我,開展了這個美術活動。
活動目標:
1、欣賞繪畫作品《調皮的夢》,引導幼兒發現美並體驗這種感受。
2、增加幼兒對色彩的認識和理解,培養孩子大膽用顏色進行表現。 活動準備:
a、知識經驗:幼兒已掌握粘貼技能
b、材料準備:1、教師準備一部分圖片(糖果、裙子、玩具等)
2、幼兒作畫工具若干、膠棒、彩筆等
c、環境準備:1、多媒體課件,夢。
2、四種顏色的大張紙貼在牆上
活動過程:
一、匯入活動,出示寶寶的《調皮的夢》,師生共同欣賞。
師:有一個寶寶,今天,我們一起來看看他的夢。
二、透過賞析:引發感受和體驗
1、師:寶寶夢到一位什麼?他在做什麼?(點擊鼠標,出現作品《夢》) 生:有一位寶寶躺在牀上睡得好香,他在做夢呢?
師:我們來學學她的樣子。
2、師:黃黃的,軟軟的牀,襯托出寶寶粉紅色的面板,用了暖色的調子,小朋友,你們能感覺到紅色和黃色給人一種什麼感覺?
生:舒服的。
3、師:寶寶正在做夢,我們看到他夢見了什麼?(點擊鼠標,背景出現藍色夜空)
生:夢見了藍色的夜晚,現在寶寶睡在冷色的調子裏,不但睡得溫暖、香甜,而且還很安靜。
4、師:他還在做夢呢?夢見了什麼?(點擊鼠標,切換背景)
生:糖果、巧克力等。
5、師:他還夢見了什麼?(點擊鼠標,切換背景)
生:小朋友在玩翹翹板。
6、師:他還夢見了什麼?(點擊鼠標,出現背景)
生:她夢見球、小汽車、積木,玩具。
三、啓發幼兒作畫
小朋友,你們都夢見了什麼?比如:在綠色的`花園裏,不同環境的背景色調
給我們的感覺不同,請你們試試看好嗎?
四、過程指導
1、對沒構思好的幼兒,幫助其建立構思。
2、對不太敢表現的幼兒,鼓勵其大膽表現。
3、透過表揚提示幼兒大膽使用色彩,塗畫背景。
五、評價
在實物展示臺上展示幼兒作品,請全班幼兒一起體驗背景變化後的感受。 課件設計思路
一、設計思路
封面
以藍色泡泡模板爲背景,依次出現美術欣賞、夢、設計者、製作者。 圖片一
以盒式向內收縮出現畫作品《調皮的夢》,供幼兒欣賞,感受《夢》的意境。 圖片三
用photoshop對圖片進行剪貼,去掉人物的背景
圖片四
人物不變,插入藍色夜空背景,讓孩子感受藍色給人冷、安靜的感覺。 圖片五
人物置於頂層,插入食品背景,讓孩子感受到食品種類繁多。
圖片六
人物置於頂層,插入玩具背景,讓孩子感受玩具給人帶來有趣的感覺。
小班美術教案 篇3
教學內容:美術活動《多彩的樹葉》
教學目標:
1.知道秋天來了,有的樹葉變黃了,有的樹葉變紅了,學習爲樹葉塗上相應的顏色。
2.鼓勵幼兒堅持把樹葉的細小部分塗完整。
3.感受秋天樹葉的色彩美。
教學準備:
物質準備:
1.油畫棒、幼兒操作卡。
2.教師範畫。
知識準備:
幼兒欣賞過秋天的樹葉。
教學重點與難點:
重點:學習爲樹葉塗上相應的顏色,堅持把樹葉的細小部分塗完整。
難點:感受秋天樹葉的色彩美,學習爲樹葉塗上相應的顏色。
教學方法與手段:
演示法、講解法、練習法。
教學過程:
一、談話匯入,激發幼兒的興趣。
1. 師(手舉紅、黃樹葉):小朋友認識它們嗎?是什麼顏色的?
2.出示沒有塗色的樹葉引導幼兒觀察。
師:那你們覺得我應該給它們塗上什麼顏色呢?
二、教師講解示範。
1.重點指導幼兒從上往下均勻塗色,提醒幼兒不要塗到輪廓線外,不露白色。
師:看看老師是怎麼塗顏色的?從哪邊到哪邊?看仔細了,要把露出來的白色全部塗滿。
2.鼓勵幼兒大膽選色。
師:你見過秋天的樹葉是什麼顏色的?
師:這裏有許多不同顏色的綠色、紅色、黃色。請你選擇你喜歡的顏色爲你的樹葉塗上好看的顏色。
三、佈置與指導
1.鼓勵幼兒大膽給樹葉塗色,注意塗色順序和方法。
師:想一想顏色要怎麼塗?小手抓住蠟筆的哪邊?
2.表揚塗色方法正確又有耐心的幼兒,幫助個別能力弱的幼兒完成。
師:需要老師幫忙的小朋友請舉手。
四、展覽幼兒作品,評價。
師:你覺得哪片樹葉塗得最好看,爲什麼?
小班美術教案 篇4
一.設計思路:
透過前幾次的玩色活動,如手指點畫“小花”和製作“匹薩餅”,初步激發了孩子對色彩的喜愛,孩子對玩色活動也產生了一定的興趣。這幾天,有小朋友一直對我說:“朱老師,我們好久沒玩顏料了,我想玩顏料。”根據孩子的興趣需要,我設計了本次活動,這也符合課程精神。本次活動以水粉脫色的奇特效果(即油水分離)來進一步提高對玩色的興趣。
二.活動目標:
1.進一步激發寶寶對色彩的興趣,感受油水分離的特殊效果。
2.在玩色遊戲中體驗與同伴共同遊戲的快樂。
三.活動準備:
材料櫃(內有吸管,用白色蠟筆畫過各種小動物的宣紙)稀釋的各色水粉顏料、抹布等。
四.活動過程:
(一)匯入(啓發談話,引起興趣)
1.師:上次玩具寶寶和我們小(2)班的小朋友做了“捉迷藏”的遊戲。大家玩得高興嗎?(高興)。它們有的藏在桌子底下,有的藏在玩具櫥裏,有的藏在電腦後面,我們小(2)班的小朋友都很聰明,都能把它們找出來。
2.今天,動物園裏來了許多小動物要和我們玩捉迷藏的遊戲,你們想不想?(想),你們猜猜看小動物們藏在哪裏呢?是哪些小動物呢?(幼兒講講說說)
(二)講解示範
1.師:朱老師也想知道這些小動物到底藏在哪裏?小朋友,前幾天外面下了一場雪,小動物們告訴朱老師,它們就藏在雪地裏,這麼大的雪地,朱老師也不知道小動物到底藏在什麼地方?我們請吸管寶寶來幫忙。吸管寶寶一個人找來找去也找不到,吸管寶寶請來了顏料妹妹,這是誰呀?(出示後讓幼兒講這是紅妹妹,這是綠妹妹,這是黃妹妹……。)
2.教師邊示範邊說:吸管寶寶先到紅妹妹家。紅妹妹說:吸管寶寶,你要帶我出門,先親我一下。(重點強調:小朋友,你們看好、看好,叭的一下。)大;考吧.幼,師網出處吸管寶寶親了紅妹妹,紅妹妹就跟着吸管寶寶來到了雪地上,來找小動物。找完小動物吸管寶寶要回家了,它說:小(2)班的小朋友我剛纔請的是紅妹妹,我要回到紅紅的家。
吸管寶寶又要請黃妹妹幫幫忙,你們看,吸管寶寶先親親黃妹妹,叭的一下,黃妹妹就跟着吸管寶寶來到了雪地上來找小動物啦。
呀!還是沒有找到,再來親親藍妹妹……。
……
小動物找到啦!是誰呀?(小狗)漂亮嗎?(漂亮)
噢,朱老師知道了,原來到雪地上找小動物有一個小小的祕密:要多請幾個顏料妹妹,顏料妹妹請的越多,小動物越高興,它就出來和你們做遊戲。
3.請個別幼兒上來試試,並發現問題,解決問題。(吸管、手指的關係)
(三)幼兒練習
現在藏在雪地裏的小動物都等着你們和它一起做“捉迷藏”的遊戲。你們輕輕的走,小心,雪地上很滑,慢慢走,找小動物時你可坐、也可站着。
(四)觀察指導
1.指導幼兒手指按住吸管,多請幾個顏料妹妹來幫忙。(吸管寶寶沒到顏料妹妹家你想親親顏料妹妹,顏料妹妹是不會跟你走的。一定要先到它的家,再親它一下,然後,顏料妹妹再跟你走。
2.千萬要注意,吸管寶寶帶着顏料妹妹找小動物找累了,想回家,你一定要送它到自己的家,千萬別搞錯,否則,它們會打架的。
3.顏料妹妹找過的地方就不要找了,到白白的雪地裏找。
(五)交流分享
你找到了嗎?你找到了什麼小動物?把你找到的小動物告訴你旁邊的好朋友,或者告訴客人老師聽,這小動物的名字叫什麼?它的家在哪裏?它喜歡在水裏?還是天上的?還是……
(六)延伸活動
剛纔有一個小朋友告訴我,他請了黃妹妹和藍妹妹,它們你親親我、我親親你就變成了綠妹妹。等會兒你去試試黃妹妹和紅妹妹親親會變成什麼?藍妹妹和紅妹妹親親會變成什麼?
(七)反思
本活動是主題活動——我和動物做朋友的一個子活動。從活動的設計來看,是符合幼兒的年齡特點,整個過程以情景化的遊戲形式貫穿始終,幼兒猶如身入其景。活動以我和小動物“捉迷藏”爲主線,在前幾次手指點畫、海綿印畫的基礎上,採用吸管和水之間的物理的原理,透過“玩色”的遊戲進一步激發幼兒對色彩的興趣,感受油水分離的特殊效果。特別是老師用故事情景化的語言——“吸管寶寶親親顏料妹妹”讓孩子來到雪地上找小動物時,孩子們此時進入了角色,完全投入到了遊戲之中。我覺得:這就是活動成功之處。另外,我覺得在設計活動時,要考慮孩子已有的經驗,不光要做好物質上的準備,而且爲活動要做好生活經驗等各方面的準備。同時,小班的幼兒思維帶有明顯的形象化,所以教師的指導語言一定要根據小班幼兒年齡特點進行精心設計。活動最後的延伸是對幼兒整個活動的提升,讓孩子帶着問題,在以後的活動中進一步的探索。
小班美術教案 篇5
活動目標:
1、瞭解曲折線、波浪線、彈簧線等幾種常見線條的名稱及繪畫技巧。
2、激發幼兒大膽創作,積極參與活動。
3、感受色彩的美麗,體驗成功的喜悅。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特徵。
活動準備:
1、油畫棒人手一盒。
2、各色顏料、毛筆。
活動過程:
1、欣賞作品,激發幼兒創作興趣。
(1)出示作品讓幼兒自由欣賞。
(2)提問:“作品上面都畫了些什麼?”
“你認識哪些線條寶寶?”
(3)根據幼兒的回答,教師逐一示範不同線條的畫法。
(4)幼兒跟教師徒手練習畫不同的線條寶寶。
2、教師示範完整作畫。
(1)用自己喜歡的蠟筆畫不同顏色的線條寶寶
(2)強調使用顏料的時候先讓刷子先生喝點水,舔舔毛,從一頭刷向另一頭。
3、幼兒作畫,家長適當參與。
4、評價作品
(1)幼兒自由講述自己喜歡哪一幅,爲什麼?
(2)教師評價幼兒的作品。
教學反思:
作爲教師要善於發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
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