《五彩飯》小班美術教案
《五彩飯》小班美術教案
活動目標:
1、在模擬燒五彩飯的過程中體驗自己動手做飯的快樂。
2、熟悉常見的顏色,嘗試以撕紙爲主的方式表現五彩飯裏的各種食物。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
4、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
活動準備:
經驗準備:吃過好吃又好看的五彩飯,知道五彩飯有多種材料、多種顏色。
活動教具:
學具:多色彩紙條、水彩筆、食物圖片
活動過程:
一、回憶吃五彩飯的愉快經歷,引發對自己動手做飯的興趣。
過渡提問:寶寶們,你們上次在幼兒園吃過一個好吃又好看的飯,是什麼飯?
裏面放了哪些好吃的東西?
小結:五彩飯裏好吃的東西真多!有綠綠的蔬菜、有紅紅的肉、還有……許多食物放在一起,就變成了好看又有營養的五彩飯。
二、觀察討論,瞭解做五彩飯的方法。
過渡:今天我們也來當一回小廚師,做一做這好吃又好看的五彩飯吧。瞧,我爲你們準備了一些材料。
1、觀察與想象:出示長條紙和塊狀紙
提問:這會是什麼菜?
小結:長長的紙可能是青菜、芹菜、菠菜,一塊一塊的只可能是肉、胡蘿蔔。
思考:長長的菜、大大的'菜,寶寶咽不下去,怎麼辦?
誰來試試看,怎樣把這些菜變小?
小結:我們可以撕一撕讓菜和肉變成小塊的,菜變小了我們就容易吃了。
2、瞭解:“手指碰一碰,扭一扭,變小了”的撕紙方法。
過渡:老師這裏有一句口訣,可以讓你們把菜切得又快又小,這句口訣是“手指碰一碰,扭一扭,變小了”,我們一起來試試。
三、嘗試表現,體驗自己動手做五彩飯的樂趣。
過渡:小廚師們,午餐的時間要到了,我們趕緊去做五彩飯吧。
1、切食物:自選長條紙、塊狀紙,撕成小塊裝進盤子。
過渡:我們先要把蔬菜和肉撕成小塊小塊的,越小越好,裝進小盒子裏,全都撕好了再一起放進盤子裏,拋一拋,拌一拌。
2、加點料:根據幼兒需要提供水彩筆,表現添加的各種料。
過渡:你想要你的五彩飯更好吃嗎?這裏還有好多醬料呢。
提問:你放的是什麼醬呀?
3、會命名:出示食物圖片,自選一樣添加在五彩飯,命名:XX五彩飯
過渡:老師這裏還有一些配菜,有雞腿、小魚、蘑菇、香菇、荷包蛋、胡蘿蔔,選一樣加到你的五彩飯裏吧。
提問:你加了什麼菜?那你的五彩飯叫什麼五彩飯?
小結:小朋友的五彩飯都完成了,加了好吃的醬料和配菜,還去了好聽的名字,肯定會很受歡迎的。
四、分享交流:樂意和同伴說說自己做的花花飯。
現在快將我們的五彩飯帶到娃娃家,給我們的寶寶吃吧。
課後反思:
透過第一研試上,我發現活動中孩子們不能理解教師的意圖,對於老師的提問總是答非所問,例如:老師問“這會是什麼菜?”孩子會回答“這是彩紙。”沒有進入老師設定的情境中。在同組老師的幫助下我知道了我的問題在於課前經驗準備不充分,孩子還不清楚五彩飯中有哪些顏色的菜。提問的範圍過大,孩子不知道具體要回答的是什麼。可以給予孩子一定的暗示,讓孩子更容易進入教師所設定的情境中。
小百科:在中國的南方,由於人們通常只以米飯爲主食,所以飯特指米飯。
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