小班美術五彩路課件

透過教學活動，讓學生初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進行創作。下面是小編整理的小班美術五彩路課件，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。

篇一：小班美術五彩路課件

教材分析：

本課是以“造型.表現”爲主的學習領域。透過教學活動，讓學生體會和發現生活中的美，並以自己的創造性製作活動加以提煉，初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進行創作。在學生作品中，包括天上、地下，水中的“五彩路”，其目的在於引發學生的聯想，引起學生的學習興趣和大膽進行創造的動機。

教學目標：

1、情意領域：培養學生的創新意識。培養學生的審美情趣。

2、操作領域：培養學生的動手能力。

3、認知領域：對路的新的認識。

　教學重點和難點：

重點：培養學生的動手能力，製作各種不同的“五彩路”。

難點：學生對路的新的認識。

　教學過程：

一、組織教學

檢查學生用具的準備情況，將學生分成小組的形式。

　二、匯入新課

教師和學生欣賞錄象——各種平坦寬敞的道路

教師引導學生想象道路變成五彩路將會是什麼樣子?會有那些色彩?

　三、講授新課

教師鼓勵學生大膽講出自己內心的'聯想，教師根據學生的理解，講解制作五彩路的方法：

1、彩紙拼貼法：從舊報紙或蒐集的廢舊掛曆紙中選擇自己所利用的顏色，然後透過剪、撕、卷、貼的方法進行製作。

培養學生的創作力以及創作思維，引發學生的創作興趣，提高學生對創作內容的具體認識和想象。

2、普通的繪畫方法：利用線描、塗色等繪畫方法進行繪製。

鼓勵學生大膽用色，培養學生的審美意識和想象能力。

四、學生分成小組形式進行創作

提醒學生注意：

1、使用剪刀時注意安全，可採用撕的方法。粘貼時，爲避免學生將膠水、糨糊塗的到處都是，最好用膠棒之類的粘貼劑，儘可能不用膠水或糨糊等材料。

2、啓發學生注意形狀大小搭配、色彩多少搭配得當的效果。

小組形式培養了學生的合作和相互協作的集體主義精神。

　五、小結

製作結束後，將學生的作業連接起來懸掛，鼓勵學生介紹自己的作品，培養學生的語言表達和審美能力。

篇二：小班美術五彩路課件

　一、教學目標：

1、透過教學活動，學生初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進行創作。

2、讓學生體會和發現生活中的美，並以自己的創造性製作活動加以提煉。

3、學習應用適當的工具、運用造型創作和色彩搭配進行創作。培養學生細心觀察和大膽創造的精神。

　二、教學重點：

引導學生細緻觀察和大膽想象與豐富的色彩相結合來完成創作。

三、教學難點：

如何激發學生的想象力、創造力。

　四、課前準備：

1、學生課前準備：

各種紙材或其它好造型的材質。

2、教學器材：

電腦、實物投影、錄音機。

3、教學課件：

美術課程實驗教材教學配套課件。

　五、教學過程：

(一)匯入新課：

音樂匯入：《雨花石》

師問：你們知道歌中唱的是什麼嗎?

小結：小小的石頭有一個美麗的願望，想要鋪成一條五彩路，讓人們去迎接黎明、迎接歡樂。這是一個多麼好的願望啊!

板書課題：五彩路

(二)講授新課

1、學生聯想：

師問：什麼是五彩路

學生：說出想象中的五彩路

2、啓發學生回憶：見到過的路。

3、欣賞生活中的路

課件演示：各種各樣的路，引導學生觀察。

4、啓發學生聯想

把這些生活中的路變成五彩路會是什麼樣子?

學生形容。

5、欣賞學生作品

引導學生欣賞天上、地下、水中的五彩路，擴展學生思維，啓發學生想象。

6、學生設計

小組同學討論，怎樣利用手中的材料，用哪種方法設計什麼樣的路。

彙報討論結果。

學生演示剪、撕、卷和粘貼的方法。

(三)學生製作，教師輔導

學生分成大組合作完成作業。

鼓勵學生大膽想象，誇張表現。

啓發形狀大小搭配，色彩搭配。

可以製作成立體效果。

(四)展評作業

將各給作品懸掛展示，由小組同學介紹創意。

(五)課後延伸

不但紙材可以製成美麗的五彩路，生活中還有很多材料都可以進行拼拼貼貼。展示一些DIY作品，回去後，你們也可以試着做一做，來裝飾我們生活的環境。