幼兒園小班美術五彩世界教案教學設計

活動目標

1．認識各種繪畫工具，瞭解工具的使用方法。

2．大膽運用各種畫筆、手和腳塗鴉色彩。

3．體驗初次玩顏料的愉悅。

活動準備

1．排筆，白色長卷紙，各種顏色的水粉顏料。 (爲幼兒的第一次塗鴉做好充足的物質準備，讓幼兒盡情地在彩色的世界裏玩耍)

2．霍克尼《尼科爾斯峽谷》，康定斯基作品(以色彩豐富的作品爲主，讓幼兒產生強烈的視覺衝擊)。

3．音樂《仙境》。 (美好的音樂讓幼兒身心放鬆，易於想象聯想，並且和(伲科爾斯峽谷》的畫面相呼應)

活動過程

1．創設音樂情境，幼兒自由想象。

播放音樂《仙境》，讓幼兒置身於“仙境”中，感受音樂中的流動，想象自己在一個寧靜、舒適的地方，可以讓說說自己的感覺和想象到的事物。

2．欣賞作品，感知色彩。

(1)欣賞《尼科爾斯峽谷》，教師提問：這幅畫中的什麼地方是最美的?畫裏有哪些美麗的東西?畫給你什麼樣的感覺?

(2)教師引導幼兒觀察畫中的色塊，感知多種多樣的色彩。在欣賞畫的同時，繼續播放音樂，將音樂中流淌的感覺和畫的美結合起來，讓幼兒感受色彩帶來的美好和神奇。

(3)教師：美麗的峽谷是神奇的寶貝變出來的，你們想認識這些寶貝嗎?

3．隨音樂在遊戲中舞動色彩。

(1)教師依次介紹排筆，水粉顏料……

(2)教師：看看這些神奇的寶貝在幹什麼？（教師用筆蘸顏料）

丫丫：在手拉手。

妞妞：他們在跳舞......

教師引導幼兒觀察用筆蘸顏料的時候需注意量的把握，不能太多，也不能太少，告訴幼兒多了或者少了應如何處理。

(3)教師（播放歡快的韻律音樂）：神奇的寶貝要跟着音樂跳起舞了。

瑤瑤：哇，這是圈圈舞嗎？

教師：嗯，他們可不僅會這一種舞哦。還會點點舞，雨點舞，長蛇舞......

要點提示

教師邊說邊操作，注意筆觸有長有短，有粗有細。可以用筆，也可以潑灑。重點是讓幼兒知道有哪些玩顏料的方法，在玩的時候身體是不受拘束的'。

(4)幼兒操作，教師注意觀察幼兒的塗鴉情況。

第一次塗鴉，有的幼兒可能還不能完全放開，教師要給予一定的關注和知道，當幼兒玩得很盡興了，教師提示幼兒可以用手和腳丫塗鴉，將整個塗鴉活動推向高潮。

【評析】

對於剛人園對繪畫還很懵懂的孩子來說，如何讓他們對色彩產生衝動，需要的不僅僅是語言的藝術，更是色彩帶來的強烈的視覺衝擊。色彩第一課，就是讓孩子在盡情地揮灑中體驗色彩帶來的快樂，在無拘無束的童話裏，站在原創的制高點上，展現“天才畫家”的創造才情。