【必備】大班社會教案三篇

作爲一名教學工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編爲大家整理的大班社會教案3篇，歡迎大家分享。

大班社會教案 篇1

活動目標：

1.理解故事內容，知道小松鼠遇到困難時只哭不想辦法解決是不對的。

2.能積極參與討論交流，學習簡單的應對恐慌的辦法。

3.懂得遇事不慌張、不要哭，逐步樹立勇敢的品質。

活動準備：

1.提前錄製孩子的哭聲。

2.《小松鼠的新家》ppt課件。

3.小動物遇到困難的圖片

活動過程：

一、播放哭聲，引起幼兒興趣。

1.咦?是誰在哭呀?(呀!是小松鼠，猜一猜小松鼠爲什麼哭了呀?

哦，你是這樣這樣想的，我們一起來聽個故事吧，看看小松鼠爲什麼哭。)二、配合課件，教師引導幼兒分段欣賞、理解故事。

“小松鼠的家就住在大樹的樹洞裏……我不會搭有屋頂的房子這可怎麼辦呢”

提問：

(1)小松鼠爲什麼哭?哦沒有家了，那它的心情是什麼樣子的?你有沒有遇到過什麼困難?遇到困難時你的心情是什麼樣子的?(哦原來當我們遇到困難的時候會很着急，很難過。)(2)都有誰來幫助小松鼠?最後是誰幫助小松鼠解決困難的?啄木鳥是怎樣幫助小松鼠解決困難的?對啄木鳥有尖尖的嘴巴可以做樹洞，小松鼠遇到困難時一直哭對不對?那小松鼠有什麼本領，對呀，，其實小松鼠的本領就是會挖樹洞，只是當遇到困難時會特別害怕、慌張，會讓自己忘記已有的本領，如果冷靜不慌張，這樣的小困難都能自己解決。

三、實踐活動：鼓勵幼兒使用各種方法，嘗試解決困難，初步體驗成功樂趣。(有幾個小動物也遇到困難了，我們一起去看看它們遇到什麼困難了吧)1.羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什麼方法把它取下來呢?

2.小球滾進了樹洞，小猴能用什麼方法把它取出來呢?

3.啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什麼方法喝到水呢?

4.小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什麼方法把釘子很快地撿起?

2.自由討論，鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法。

(他們遇到了不同的困難，如果你是圖中的小動物，你會用什麼樣的方法自己解決這些困難呢?現在請小朋友們相互說一說吧)3.剛纔小朋友們說了那麼多的辦法，現在誰想說一說你解決了什麼困難?是怎麼解決的?還有誰想說一說?)4.現在困難解決後，心情是怎樣的?

四、引導幼兒感知生活中有許多困難問題，鼓勵幼兒大膽想出解決方法。

2.“如果媽媽突然生病了，家裏只剩下你一個人，你怎麼辦?”

“在超市裏和媽媽走散了，你怎麼辦?如果這時候有一個你不認識的叔叔走來說帶你去找媽媽，你會怎麼做?”

在突然遇到困難時我們會感到緊張、害怕，剛纔小朋友們想了這麼多的方法來緩解自己的的心情，老師這兒還有一個好方法可以讓我們的心情變好，一起和老師來做一做吧(深呼吸)五、教師總結：

剛剛我們解決了這麼多困難，有的是自己解決的，還有一些是需要別人幫助解決的，生活中總會遇到一些大大小小的困難，那麼在遇到困難時不要哭，勇敢的面對，積極地想辦法，就會解決困難。

六、活動延伸

今天我們知道了這麼多解決困難和應對恐慌的方法，我們把這些好方法也告訴其他的小夥伴吧?

大班社會教案 篇2

活動目標

1、瞭解擦桌椅的程序，感受物體表面大小與擦拭方法之間的關係。

2、增強值日生(即小組長)檢查、提醒組員認真工作的意識與行爲，體驗勞動的快樂。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

足夠數量的水桶、洗滌劑、抹布等。

活動過程

一、 激活已有經驗，交流擦桌椅的程序與方法。

1、 提出勞動內容：各小組將前一活動中分到的桌椅擦乾淨，勞動時請值日生(即小組長)負責各組組員的工作。

2、 交流擦桌子的程序和方法：桌椅要擦幾遍?分別用什麼擦?怎麼纔算把桌椅擦乾淨?要擦哪些地方?

程序：先用抹布沾加入洗滌劑的水擦，再用清水擦一遍。

方法：桌子椅子的每一面都要擦到。(結合椅面、靠背、桌面等結構，將數學知識的學習融合於勞動過程中)

二、 分組擦桌椅，教師巡迴指導。

1、 瞭解並及時組織幼兒交流擦的方法，知道表面大小不同，擦的方法也應該不同。(如：桌子面大，抹布推開，手掌按在抹布上擦;面小的地方，用手指頂着抹布的一個角來擦等)

2、 瞭解各組分工合作的情況，引導值日生(即小組長)關注組員勞動的情況並進行檢查。

3、 及時換水。

(引導幼兒感悟擦桌子椅子的不同部位，所使用擦拭的方法也不同，掌握勞動的技巧)三、 體驗勞動成果，感受人多力量大。

桌子椅子變乾淨了。如果教師一個人擦，會花很多時間，而且很累。而大家一起勞動，只花了一點點時間，乾得很輕鬆。

活動反思

因爲遊戲是幼兒最喜愛的活動，遊戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕鬆、愉快的遊戲中很容易就能掌握所學技能。因此，我設計了這次活動，孩子們沉浸在遊戲的情景之中，興趣很高，在遊戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結束後，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因爲對他們來說不是學本領，而是玩遊戲。以後設計教學活動內容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，並願意在遊戲中學會的活動。

大班社會教案 篇3

活動目標：

1、欣賞各種郵票,感受郵票的`豐富性和趣味性,瞭解郵票的作用。

2、體驗自己繪畫郵票的樂趣。

重點：

瞭解郵票的用途以及相關的知識。

難點：

自己動手製作一張屬於自己的郵票。

活動準備：

1、PPT課件《各種各樣的郵票》

2、與幼兒一起收集各種用過的郵票。

活動過程：

一、引起幼兒興趣。

出示信件師：小貓咪寫了一封信給我可是不知道怎麼了,它又被退了回去,郵局的叔叔說，小貓咪的信上少了一樣東西，所以不能郵寄。你們猜猜看，小貓咪的信上少了什麼呢？

猜謎語並揭示答案：你們認識它嗎？它是什麼？

師：唉呀，原來是忘了貼郵票了。

師幼郵票的作用。

二、觀賞郵票。瞭解郵票票面組成。

師：小朋友,你見過郵票嗎？你見過的郵票是什麼樣的?

幼兒自由發言，教師郵票的作用與組成。

師：郵票有很多種，上面的圖案也各不一樣。老師也爲你們準備了郵票，看一看，說一說，郵票上面有什麼。找一找，郵票上有沒有不同的地方。

着重看圖案、內容、價錢師：小朋友，和你身邊的朋友把郵票放在一起看一看。郵票上有相同的地方嗎？把相同的地方找出來。（都是矩形、有圖案、齒孔、郵政、CHINA、數字）

三、再次觀賞郵票，認識票號和票種。

師：現在我要請小朋友來看看我的郵票，咦，怎麼在這下面還有一行數字4-3，這表示什麼意思呢？（這是郵票的票號，表示這是4年的第3套郵票）師：在票號的後面還有一行數字（4-1）J這又表示什麼呢？

師：對了，這是郵票的票種，4表示這套郵票有4張，1表示這是第1張，還有第2張第3張和第4張。

師：J是紀念郵票的縮寫，還有字母T是特種郵票的縮寫。

觀賞最早的郵票。

四、欣賞集郵冊。

師：小朋友，郵票好看嗎？喜愛郵票的人們會把郵票收集起來，專門放在一個本子裏，這個本子就叫“集郵冊”，小朋友帶來了郵票，老師也帶來了很多集郵冊，等一會兒我們可以再看一看，注意，不能把郵票拿出來，翻的時候要輕輕地，要愛護郵票。

師：郵票收集起來有觀賞性，以後還有升值的空間。

五、幼兒設計郵票。啓發幼兒構思要新，線條要流暢。

師：小朋友們，你們想來設計一張屬於自己的郵票嗎？你可以畫上一件有意義的事情，還可以畫上人物，也可以畫上你見過的比較漂亮的建築，最後也請你爲你的郵票寫上郵資、年份等等。別忘了還有四邊的齒孔也要畫上，這樣就可以剪下來儲存。

播放音樂《小貓咪寫信》幼兒設計製作郵票。